×

[PR]この広告は3ヶ月以上更新がないため表示されています。
ホームページを更新後24時間以内に表示されなくなります。

 
《 このホームページに一言 》
 この入力欄から送信されたメールは,読者感想文として掲載させていただくことがありま すので御了承下さい.その際,誤字・脱字・ふまじめ発言や発言者の個人情報を必要以上に含んでいる部分等は,作者の独断で変更させていただくことがありま す. 
1.あなたの都道府県名: 
  あなたのペンネームまたはニックネーム
2.通信欄:
 全体の雰囲気はどうか,どの問題がよかったか・悪かったか,どういう問題を作ってほしいか,どういう きっかけでこのホームページを見たかなど,何でもOKです. 
3.返信用:あなたの電子メールアドレス(記入しなくてもかまいません.必要な人だけ書いて下さい.) 

←メニューに戻る
↓日付の新しいものから表示
■山口県[かえるのこさん/07.09.14]
 山口県の生徒用コンピュータで、この問題を見ることが一時期できませんでした。 geisyaがひっかかったようです。
=>[作者]:フリ-のWebサイトも利用できるので,そろそろバックアップサイトを考えなくてはいけませんね.考えてはいます.
■神奈川県[あやなさん/07.08.28]
 分かりやすい論文の書き方を教え地ください。お願いします。
=>[作者]:申し訳ない.仕事で書いた他には,こちらも書いていません.教えてほしいです.(一般のレポート?卒論?学会誌?)各々要求水準が違いますので,その世界の先輩に聞くのがよいと思います.
■鳥取県[みっさぁ〜さん/07.08.28]
 けっこぉ為にになりました!!だって…この間テストでいい点数が取れたんです☆☆問題の難易はちょうど良いです^∀^解けやすく予習にもなってとてもいいサイトですっっ☆☆ありがとぉ♪♪(●´ー`)ノシ
=>[作者]:よい感想をありがとう.数学ができるようになったら,学校は楽しいぞー.
■国外[kanakanaさん/07.08.16]■北海道[ あさださん/07.08.22]
 数検3級の問題があるサイトがあったらおしえてください。
=>[作者]:よくわかりませんので,その語句で検索していただく以外には思いつきません.
■国外[kanakanaさん/07.08.16]
 このHPで、私はいつも助かっています。塾の復習に使ったり、ノートに書いて、学校でもいつでも勉強が出来るようにしてあります。今では、塾の宿題が少ないのでこれで、穴埋めをしていますし、分からないことをHPを使って、調べたりもしました。また、今までは分からなかった一年生の方程式では何となく分かってきました。このHPのおかげで、私は塾で堂々と通信簿を見せれるようになりました。本当に有り難うございました。
 あの、一つお願いしたいのですが数学のように応用問題や試験問題を出来れば英語にも増やして欲しいです。お願いします。
=>[作者]:前半:元気の出る話をありがとう.あなたもがんばってください. 後半:英語は,あまり得意でないので,・・・.
■群馬県[ U-chako-jrさん/07.08.06]
 昨日はありがとうございました。ちょっとわかった気がします。ありがとうございました。
■?[ U-TYAKO-jrさん/07.08.05]
 数学のことについて質問があります。単刀直入に聞きます。 比例と反比例とはどのようなことなのでしょうか?グラフの書き方や、計算ならわかるのですが、いまいち比例と反比例の意味がわかりません。担任の先生に聞いたのですが、よくわかりません。しかもその担任の先生、ちょっととっつきにくくて、、、よかったら教えてください。
 追伸  もし、誤字訂正があったら、お許しください。自分、国語力が低くて、、、
=>[作者]: すこしむずかしい言い回しになりますが,質問者と回答者は言葉を通して会話をしますが,一つの言葉に込められている真意がその言葉の通常の使われ方と違う場合,回答を受取っても気持ちが収まらないということがあります.
 あなたの場合,計算はできてグラフもかけるので,「操作」はできるが元の「概念」がつかめないと言っておられるようです.これについては,どの会社の教科書でも,「y=axの関係になるとき,yはxに比例するという」などと,枠で目立つように書いていますので,先生はこれを答えるはずです.あなたも見たはずです.(反比例も同じようにあります.)回答としては,これで完全なのですが,質問者がこれで納得しないのは,「それをどう使うのか」「日常生活でどんなものがあるのか」「なぜ反比例という言葉になっているのか」「他の何と違うのか」などその言葉の表面に出てきていない真意があって(単純なことかもしれない)これが埋まらないからストンと納得しないということだと思います.
 私の場合は,次のように答えますがこれは操作に結びつけた回答で,たぶんあなたが納得しない回答です.「xが増えるとyも増えるだけでは比例とは言わない.・・・xとyが比例の関係にあるときは,xが2倍になるとyは2倍になり,xが3倍になるとyも3倍に,xが4倍になるとyも4倍に,・・・なる.他の関係ではこうはならない.」
 わからない内容をもっとはっきりされると、対応する回答が出ると思います.
■秋田県[まりもさん/07.07.25]
 こんにちは。いつもこのサイトを重宝しています。そこで中学数学の基本問題の食塩水濃度1 の文章について疑問です。 【例 食塩20(g)が水100(g)に溶けているとき,食塩水の濃度は20%ではありません。】「【食塩水の濃度は】という場合は20%でよいのではないでしょうか。食塩水の濃度=塩÷水×100」【食塩水120(g)のうち20(g)が食塩だから,20÷120×100=16.7(%)です】「食塩水120gのうち食塩が20g→→だと←←20÷120×100=16.7%です。ではないかな。」 (´・ω・`)なんかわからなくなった 間違ってたら許してw
=>[作者]:もうすこしで分かりかけている微妙なところにおられるようです.
 食塩、水、食塩水のうち濃度の定義に登場するのは、食塩と食塩水です.(全体の重さのうち食塩の重さがどれくらいかということ.)
 この問題をはっきりさせるために、もっと極端な例を持ってくると: 食塩は塩化ナトリウムで、水にあまり多くは溶けません・・・最大で26%程度です.しかし、もっとよく溶ける砂糖では、常温で水の2倍くらい溶けます.つまり、水100gに砂糖200gくらいとけます.濃度の定義を間違うと濃度200%の砂糖水があるように考えるかもしれませんが、そんなことはありません.200÷300=0.66・・・約66%です.どこが違うかというと、分母に溶液全体の重さを持ってくるところが重要なのです・・・こうすると、分子が分母よりも大きくなることはなく、「全体」のうち「とけているもの」の重さが何%あるかを表わすことができます.
■東京都[miranoさん/07.07.10]
 こんにちは。私は今25歳です。ここのサイトで昔勉強した数学の問題を解くと意外と忘れてることばかりで、また勉強しなおしています。就職試験などにも中学の頃の問題は出ますのでとても役立っています。
=>[作者]:就職試験に使うという方がよくおられます.
■和歌山県[秀才さん/07.07.09]
 ちょっと簡単すぎましたもっと難しい問題をだしてくれたら嬉しいです(DJD)
■静岡県[らィ太郎★さん/07.07.05]
 こンにちゎッ!テスト期間で、何を勉強すればィィヵョくゎヵリませンッ><そンな時、ここに来てみたら、ここを勉強Uとヶばィーンだ!!とヵ、勉強UャスくなリまUたッ★それで、勉強もススみ、好きぢゃなヵッた数学も少しだヶ好きになれた気分でス♪♪ただとくだヶの、問題ぢゃぁー、ずッとャるにゎ、少し重ィヵもUれなィンで、ォもUろィ問題みたィなのもァッたらィィなッッッと思ッてまス(。・ω・。)両方をヵねて、楽Uく勉強Uたィでスねッ(´ェ`●)でゎでゎw
=>[作者]:雰囲気は分かりますが,読めないところも多いです.
■島根県[ちひろさん/07.06.24]
 数学ではいつもお世話になっていました^^今回初めて書き込みさせてもらいます。中1の始め、【今私は中2です】数学にかなり苦戦していた私ですが、このサイトで詳しい説明などを見て成績も良くなり数学も好きになりました! 本当に感謝しています。でも私だけかもしれませんが、問題を解くとき少し時間が早い気がします>< 私が計算するのが遅いだけかもしれませんが…。
=>[作者]:できるようになってよかったと思います.計算には時間はかかるものがあります.計算間違いもけっこうあるものと,そういうものだと思えば気楽なものです.
■埼玉県[三郷市在住さん/07.06.08]
 現在37才のおっさんです。しかもプー太郎。。そして小学生2年生の子供&妻。なにか自分自身変わらなければと思い数学検定を目指すことにしました。これに挑戦しようと本を買ってきたのですが問題も足らないので、ネットで探してたらここのページにたどり着きました。中学、高校と数学は得意だったのですが今は連立方程式さえ解けない状態でした。ここのHPには感謝しております。判りやすいしね。。。
=>[作者]:社会人の方から御連絡をいただくことがけっこうあります.どうぞご利用下さい.
■長崎県[青雲BOYさん/07.06.05]
 中2 不等式1で下の問題(5)の三番目の問題で答えしか押すことができません。
=>[作者]:正答と誤答に分かれていますが,誤答はすべて同じに見えるのでそのように見えるかもしれませんが,誤答はあります.
■神奈川県[文系とも一味違った生徒さん/07.05.10]
 初めまして。私は文系の学部の大学生ですが、突然衝撃的にも数学に(幸運にも?)魅了されました。理系へ進路を転向することすら考えています。サイエンスは魅力的です。中学・高校時代、余りに抽象化されている数学の世界に見向きもしなかった私は今になってかつての基礎知識を確認していますが、たまたま運良く検索で見かけて立ち寄ったこのサイトは過去を振り返り基礎を骨組みとしてバランスよく「高速に」さらいたい人間にも適しています。イラストも可愛くて元気付けられます(ノ∀`*)感謝しています。
 因みに、中2の「自由研究2?0:話題」についてですが、三進法の足し算表の0+2の和が0になっており間違いです(正しい和は2)。更に、同ページの十六進法の例:ff(16)=15×16+15=255となっておりますが正しくは16×16+16なので、十進法による値は271が正しい値です。僅かでも素晴らしいサイトの更なる向上に貢献できたら幸いです。
=>[作者]:感想をありがとう.0+2の部分は入力ミスなので直します.後半は,次の解説を読んで下さい.
a=10,b=11,c=12,d=13,e=14,f=15です.16進数には15までの数しか使いません.だから,ff=15×16+15となります.
■和歌山県[uikoさん/07.04.29]
中学3年の数学の乗法の公式(a+b)(a-b)の「乗法の公式 3a」の答え間違ってますよ・・・。
=>[作者]:ほんとだね.ここだけ2乗がもぎとれています.ありがとう.
■東京都[ぱぴぱぴさん/07.04.27]
2年働いていて今年から受験生のわたしはなにもかも忘れていて解らなくて全く進まずイライラしたりだらけちゃったりしてました、が聞いてくださいっ!すごく楽しーく(易しい問題が)出来るようになっちゃいました!!とってもうれしいです、あのときみんなが解いていたのはコレだったんだみたいな・・ここを作られた方はすばらしいですね。お礼言いきれません数学なにげにおもしろいですね。日本が縄文時代にウホウホしてた時にアテネ?ポリス?の人達はこんなこと考えてたなんてすごすぎと思います。
=>[作者]:勉強のスタイルは人によって相性があって,相性がよければ勉強がはかどりますが,逆の場合は何をしているのか分からないということがあります.おそらく,言語によらない類推思考が得意な方は,このサイトと相性がよいと思います.それでは頑張ってください.
■神奈川県[ももちゃん☆(^∀^♪)さん/07.04.20]
 平方根がわかんなくて「平方根」って検索したら運良くこのサイトが出てきた。一見どれも分かりやすそうだが、一部何回見ても理解できない所もあった。例えば、素因数分解のやり方が詳しく書いていないと思った。1つ1つもっと詳しく書いてあってほしい。平方根もよくわかんない。まぁ数学のサイトとしてみれば役立つ。全体の雰囲気は色とかあまりよくない。笑;
=>[作者]:素因数分解 のなにかいい方法はないのか[自由研究3-4]にも書きましたが,「素因数分解のやりかた」は,実際の所,2や3や5で割り切れる場合を除けば「割り切れそうな数を考えて割れたら割る」だけです.これ以上に「やり方らしいもの」がないといった方がいいでしょう.
 驚かれるかもしれませんが,適当に大きな数,例えば 161995423 という数を素因数分解するうまい手は?と聞かれて中学生に教えられる方法はないのです.√n以下の素数で力まかせに順に割っていく程度です.(答は12809×12647)
 もし,うまい方法があったら,コンピュータを使った電子取引=暗号化通信などができなくなって,世の中がひっくりかえるほどの話につながっています.
 この問題に興味を持っていただけて,よかったと考えています.
■東京都[aさん/07.04.15]
 凄く親切で解りやすいですね。役に立ちました。ありがとうございます。
■千葉県[私とてっぷさん/07.04.15]
 全体的に簡単すぎ。レヴェルをもっとあげてほしい。
■埼玉県[kさん/07.04.07]
 変化の割合の問題、Y=-3X-1の答えは-6じゃないですか
=>[作者]: Yの増加量は-6なので「変化の割合」は-6÷2=-3になります.
■愛知県[たけ氏さん/07.04.05]
 学生時代には数学に関心が無かったのですが、最近興味を持ったので勉強しなおそうと思っています。質問なんですが、1年の類3(赤とんぼ)で出題された「-1-3+3」の答えが-1になっていました。-7ではありませんか?和差積商の優先順序は×÷+?で「-1-(3+3)」と同じだと思うのですが...。 同様に分数道場1の2番目のテストで出題されている「H12愛知県B」は答えが-1/6になっています(累乗→除算→乗算)。累乗→乗算→除算で-27/32ではないでしょうか?カンチガイだったらスイマセン ※ パソコンの場合、×と÷、+と?は同じ優先順位で、×と÷(+と?)が混在する場合は左から評価されます。
=>[作者]: はじめの質問:-1-3=-4 これに+3で-1です. 後の質問:÷は1つだけにかかっているので3個目のものは×(4/9)とします.
■国外[ありたさん/07.04.05]
 全体的に分かりやすいと思います(∀)ですが,全ての問題に答案を付けて欲しいです(Å)
■千葉県[シシィさん/07.03.24]
 中2多項式の和差2の 2(x+y)+2(x-y)の答えは4xではありませんか? ちょっと気になったもので…
=>[作者]: 2(x+y)+2(x-y) でなく 2(x+y)+(2x-y) なので後ろの式で2がyにかかりません.
■茨城県[えりりんさん/07.03.24]
 作文力をつけたい
=>[作者]: このホームページの内容から最も遠い話題のようです.やはり作文力のことは国語の先生に相談するのがよいでしょう.
■沖縄県[筋肉マンさん/07.03.20]
 1年から3年までの問題があるからべんりだった
=>[作者]: そうですね
■愛知県[ゴリさん/07.03.16]
 親が見つけたからこのホームページに出会った以上です。
=>[作者]: 数学で困っていたらどうぞ.
■茨城県[kyukyuさん/07.03.10]
 40代の会社員です。中学のはじめの頃に数学につまづいて以来ずっと避けていたのですが、暗記だけでは合格できない資格試験にぶつかって困っていたところ、このサイトを見つけました。ゆっくりステップを踏んで出題してあるので大変わかり易く、救われた思いです。ありがとうございます。
=>[作者]: お役に立てて幸いです.
■滋賀県[rioNさん/07.02.22]
 私は中2なのですが、明日数学のテストなので復習問題を探していました。基礎の復習ができたのでとても助かりました。有難う御座います!!
=>[作者]: もうそろそろ学年末試験のシーズンですね.
■茨城県[ブラックモンキーさん/07.02.14]
 とても役にたちますね
=>[作者]: 連絡路ありがとう.
■神奈川県[ドークさん/07.02.14]
 定期テスト前になるといつも,復習で使ってます  学校で習った事をここで,改めて理解できるのでいいです。
=>[作者]: 効果的な利用方法だと思います.
■愛知県[なぉさん/07.01.29]
 もうすぐ受験なのですが数学が嫌いで何からやればまったくわかりませんでした。たまたま因数分解の仕方を検索したらこのページに辿り着きました!すごくわかりやすいですし役に立ちました☆   ありがとうございましたv
=>[作者]: 連絡をありがとう.勉強頑張ってください.
■?[rftgさん/07.01.29]
 受験前などでとても、役立ちますね
=>[作者]: 広い範囲を効果的に復習するのには適していると考えています.難問・応用問題は薄くなっています.
■?[鳥猫さん/07.01.27]
 これのおかげでできるようになりました
=>[作者]: そのように言ってもらえるとうれしいです.
■?[あさん/07.01.24]
 このページ参考にさせてもらってます。ありがとうございます 食塩水のどっかの(4)の答えが10じゃなくて11だと思います
=>[作者]: 連絡ありがとう.さて,食塩水の問題はあちこちにあってどれかよく分かりませんが,もしm1eq2001.htm のことでしたら次のように計算します.
食塩水の重さ=200+20=220(g),食塩の重さ=200×0.01+20=22(g),食塩の濃度=22÷220×100=10(%)
■広島県[ブーーくっせーーさん/07.01.22]
 How are you? I,m fine.二等辺三角形の性質の授業をしているのですが、このサイトにはありませんでした・・・。勘違いだったらすいません(?A?)
=>[作者]: T社,O社,K社の教科書を見ましたが,「二等辺三角形の性質」という項目はないようです.K社の教科書では図形と合同の中で触れられています.このホームページでも,図形と合同,証明の進め方の中に含めています.単独で濃い形では作っていません.
■東京都[馬さん/07.01.08]
 中学二年生です  テスト前このサイトを発見し、一次関数やっと理解できました  本当にありがとうございました
=>[作者]: 理解できてよかった.(今年の夏に作った教材は,自己評価では高い方です.Internet Explorer 7.x の場合は拡大率を変えるとズレルので,普通の大きさ:100%で見てください.)
■茨城県[pecoさん/07.01.08]
 とても分かりやすい説明でよかったです。今受験生なのでとても参考になりました。有り難うございます!
=>[作者]: 頑張っていれば道は開けて来る!!!
■佐賀県[ひこまろさん/07.01.06]
 このサイトいつも利用してます。三年の最初より数学の偏差値が15UPしました。これからも利用させていただきます。
=>[作者]: 新年早々に景気のいい話は,大歓迎です.(昨日,高校の教材で偏差値の読み方を含む問題を作ったところです.元が平均の少し下とすると,偏差値で15もUPすると,最大で半分近くの人と順位が入れ替わることがあります.)
■沖縄県[MEGANEさん/07.01.05]
 数学の選択授業でこのサイトを利用しています。とても分かりやすいです。これからも頑張って下さい^^
=>[作者]: もう授業が始まっているのですか。1月はいく,2月は逃げる,・・・とも言われ,3学期(後期?)は,すぐ済んでしまいますので,1年間のやり残しがないように充実した生活を送ってください。では・・・
■神奈川県[数学難儀さん/06.12.19]
 適性試験の非言語分野勉強のためこのサイトを訪れました。分かりやすいですね。大変助かりました。これからも頑張ってサイトを続けて下さいね。応援しています^^
=>[作者]: どうも。このサイトには,社会人の方からも結構チェックが入るようです。
■山口県[ルルさん/06.12.13]
 すごくわかりやすくて助かります!! これなら、勉強も楽しくできると思いますvv
=>[作者]: がんばって勉強してください.
■愛知県[Yuuさん/06.12.10]
 ある試験の問題で間違えた所がわからなかったのでこのページを見たらわかりました、ありがとうございました。これからも利用させていただきます。
=>[作者]: こちらで準備したものがちょうど分からない箇所に一致したというのは、ラッキーです.相性がよいと言うことで、ではまた・・・.
■埼玉県[モルモンさん/06.12.07]
 30代男性です。この度、職業訓練校を受験することになり、このサイトを使わせて頂きました。先日試験が終わりましたが、大変役に立ちました。ありがとうございました。
=>[作者]: 作る方にも、いろんな苦労がありますが、報われる一言をありがとう。
■静岡県[johnさん/06.12.07]
 こういうサイトがあるととても助かります、パソコンの中に専属の先生がいるみたいで。これからも、受験勉強として引き続き利用させていただきます。ありがとうございました。
=>[作者]: ありがとう。ただし、このサイトだけで受験勉強が終わらせるのは無理があるので、滑走路とかワンステップくらいに考えてください。
■東京都[MUさん/06.12.06]
 私は会社員です(IT系の設計)。社員教育として、いわゆる電気・電子の基礎の教育が必要な状況の中で中高レベルの数学を紐解く必要があり、分かり易くまとまった資料を探していてこのHPを見つけました。実を言うと問題中心よりも解説中心の方が目的には合っているのですが、説明が分かり易くかなり充実しており、また特に制約も無いようですので使わせて頂こうと思っております。中高生教育の関連だけでなく、社会人になってからでも有効な内容と思っておりますので更なる充実を図って頂ければ幸いです。
=>[作者]: 御連絡ありがとうございます。完全公開型でやっていますので、どうぞご利用ください。
■埼玉県[縷縷華さん/06.11.29]
 むずかしかった。。。どうしてこうなるのかや、理由を書いてほしいです。。。
=>[作者]: どのページのことですか?(解説満載のページもあります)
■静岡県[さん/06.11.26]
 R2-D2 (παβγεδ)とてもよいサイトだと思います。
=>[作者]: ありがとう。
■大阪府[ELENAさん/06.11.26]
 中学の時からテスト前や授業の予習復習に使っています☆中学の方ではテスト形式の問題がたくさん作られていたのに、高校の方はほとんどないのが不満です。
中学とは違い高校の方が難しいので、頻繁に数学を勉強しなきゃついていけないのでもっとこのHPを活用して問題を解きたいので、テスト形式(印刷できるような)のを作成してください!!
=>[作者]: 高校は範囲がとても広いので,いろんなレベルの問題をそろえるのはなかなか大変です。
■[さん/06.11.26]
 補集合の問題で、空集合のチェックリストがありません。
=>[作者]: 空集合や全体集合の問題は,確かにまだないようです。考えなくては・・・
■広島県[ブーーーくっせーーさん/06.11.23]
 ありがとうございます。これでよくわかりました。これからも毎日このホームページつかわせていただきます。またなにかあったら質問させていただきます。それでは、see you tomrrow
=>[作者]: 話がつうじてよかったです。ではがんばってください。
■広島県[ブーーーくっせーーさん/06.11.23]
  Good morning.全体の雰囲気は最高です。四角形の問題で答えを書いてもすべてNO!がでます。ゲームのバグみたいですね。なんとかしてくださいますでしょうか? See you tomorrow.
=>[作者]: 「全体の雰囲気は最高です。」・・・ありがとう。
 質問について : 中学校の問題か,高校の問題か,どの問題か分かりませんが,Noと出るページで見当をつけると・・・m2polyg1.htm・・・
 他のソフトと同様にチェックボックス型の選択肢は,「複数回答」を前提としています。(これに対して,ラジオボタン型の選択肢は「一つ選択すれば他の選択肢は,選択が外れ」ます。)該当する選択肢をすべて選ばないと,正解とはなりません。--その問題は,一見「当てもの」に見えますが実は結構難しいのです。適当に選べば確率64分の1しか合いません。 (どこかの中学校の先生が,「難しすぎる!」と言っておられましたが,「文章 ←→ 図形」の訓練がねらいです。)
 では,該当するものを全部選び,該当しないものは一つも選ばないということで,See you again.
■福岡県[親不孝もちの母さん/06.11.13]
  はじめまして、今回娘がまったく授業で理解していない(娘まともに授業をうけてないのでしょうが)欠点をのがれるため、親が必死に試験範囲をカバーするため、数十年前のおぼろげな記憶をよびおこし、このページをみるとなるほとど、娘になんとか説明をして理解させて、あとは同種の問題でなんとか本人のわからない数学がすこしやってみようかなって自信につなげることができそうです。ありがとうございました。また期末の時にお世話になるでしょうがよろしくお願いします。
=>[作者]: 子どもの教育は家庭の一大事業です。大変ですががんばってください。なお,「同種」というボタンのあるページは,途中計算と解答を隠したものを印刷すると生徒用になり,途中計算と解答を出して印刷すれば先生用に使えるようになっています。
■山形県[余市さん/06.11.07]
  とってもよかったですわかりやすかったです。
=>[作者]:感想をありがとう。
■[作者/06.11.03]
  11/3〜11/5 教育工学会の大会が関西大学であり,老骨にむち打って勉強させてもらいました。
 シンポジウムで述べられた学校教育の現状認識について,私が受けた印象をイメージにすると,次のようなイラストになります:「すでに満載になっているところにさらに宝物を積むと,積んであるものがこぼれる。」 一つ一つの問題が深刻な社会問題になっているときに,「できません」とはいえないので,足し算は熱心に行うが引き算はできないのが主な原因。事務量を減らしたり,家庭学習を支援したりする解決策はすでにあるが,中央官庁をはじめとして多くの人に納得してもらうまでには時間がかかる・・・
■東京[ゆぃさん/06.11.03]
  すごく分かりやすぃ、とてもいいです! 数学と英語の他に理科と国語も欲しいです?英語ゎすごく覚えやすいけど、読む方が分からなぃです((汗
=>[作者]:感想をありがとう。文科系の教科(国語,社会,英語など)は,いろいろな意味で教材にするのが難しいです。
■愛知県[ひろくんさん/06.10.24]
  この前の実力テストでこんな問題が出ましたが、よくわかりません。 わかる方、解答を教えてください。
ある正の数の整数部分をa、小数部分をbとすると、 a2+(b+1)2=11 が成り立つ。このときのある正の数を求めなさい。(注:2は2乗のことです。)
■埼玉県[奈那子さん/06.10.22]
  とてもィィと思ぃます!!もぉすぐテストなんで、助かりますぅぅ♪♪解説がほしぃなぁぁ!!!!!!!
=>[作者]: 
■高知県[なみさん/06.10.22]
  今更人に聞けない問題を、読むだけで分かりやすく説明つきの問題としてここで発見してとても助かりました。これから、再就職へむけて勉強し直さなくてはいけない社会人にとっては、嬉しい限りです。実際、問題集を勉強しようと思っても高いだけでどこから勉強していいのかわからなく困っていました。すっかり解き方を忘れてしまっている問題も、1から説明があるのでわかりやすかったです。これからも活用させて下さい。ありがとうございます。
=>[作者]: 社会人の方からの連絡はよくいただきます。がんばってください。
■福岡県[ぶーちゃんさん/06.10.20]
  よいと思うよ!!!!!!!!!!!!!!
■大阪府[かっぱなにさま..さん/06.10.16]
  教科書の復習に丁度いい。
■香港[花さん/06.10.15]
  答えも載せてくれるとうれしいです。後、解説も。全体的にとてもわかりやすくていいとおもいます。
■東京都[さくらさん/06.10.07]
  友達に前に教えてもらってからココに来るようになりました!凄く役に立って本当に助かってます!中2の1次関数のところを勉強していて授業だけでは分からなかった場所もここのHPのおかげでできるようになりました!これからも頑張ってください!
=>[作者]: 私もそれなりに頑張って作りましたので,あなたも頑張ってください。
■東京都[くやピンさん/06.09.29]
  とてもみずらいのですが・・・。
=>[作者]: どのページのことかな?分かるように書かないと・・・
■大阪府[さっちゃんさん/06.09.06]
  文章が入力できる問題を作って欲しい  テストで出やすい問題をもっと増やして欲しい  説明が分かりやすい
=>[作者]: 下にも書きましたが、書き取り問題はその内考えますが、急にはできません。
■千葉県[徹平さん/06.09.02]
  高校受験の問題や総合問題の単元も入れてほしい!!!!!
=>[作者]: 世間では「2:8の法則」といわれるものがあって,2割の人が全体の8割の勉強をしている、2割の人が全体の8割のお金を持っている,2割の人が全体の8割の発言をする,という形で使われます。少子化といっても,2割の人はどんなにお金がかかっても学習塾,家庭教師,進学校に投資する意志があって,難関校受験向け学習産業は逆に好況だと言われています。ホームページでも受験向けとすれば訪問者が増えるはずです。
 しかし,振り返って考えると,この8割の学習をする2割の人たちは,受験参考書や学習塾で,その地域にあった最新の傾向を情報収集しながら効果的な学習をすることでできる人で,何よりもすでに学力・学習意欲とも充実していて,印刷物をベースにした学習が可能な人たちです。
 作者としては,残り8割の人で分からなくて困っている人向けの教材が,社会的な支えとして手薄な分野になっていると考えています。別に受験を目の敵にしているわけではないのですが,特に難関校を希望する場合を除けば、普通に勉強していればどこかに行ける時代ですが,入れても力が付いていないので勉強について行けない,卒業しても基本的な学力が足りなくて仕事に差し支えるというのが8割の人が出会う問題なので、その部分に焦点を当てています。
■長崎県[KOさん/06.08.28]
  このホームページは凄く役に立っています。 しかし解説が自分にはちょっとわかりにくい点がありました。
=>[作者]: 初期の頃の作品は,平日xx時間,土日xx時間の勤務の合間をぬって作っていたため,解説文を書いている時間がなかったところがあります.具体的に,どのページ(URL)と言っていただくと今からでも直せる場合があります.
■kyoto[サブローさん/06.08.25]
  英語を実際に書かせてほしい
=>[作者]: 正解が2種類以上あっても,正しいものは採点が簡単なのですが,間違っているものの採点が難しいです.

(追伸) 教育システム情報学会の大会というのが大阪であって,私は末席の方で何かヒントになりそうな材料はないものかと傍聴させてもらいました。その中で,信州大学の中村先生のお話で,「不定形な解答に対する評価のシステム」の具体例として,今のワープロは(1)スペルチェックも(2)構文チェックもできて・・・数学専用のソフトには(3)証明が正しいかどうかチェックするものもあるということを拝聴していて,創作意欲がわいてきました.(3)や(2)はプログラム上はとても難しいのですが,(1)のレベルで最も簡単な文字列照合ならすぐ実用化できそうです.特に,「正しいかどうか判定するのでなく,正しくなるまで何回でも間違い箇所を指摘する」という考え方が目から鱗です. (文章の書き取り問題をそのうち作ります.・・・ただし,受験的には書く英語がやむを得ず必要なようですが,大きな流れとしては,速読の力や会話的な力が重視されています.私は「文法事項は多読・速読の中で自然に身につける方がよい」という考え方で、1題当り0.何秒というような選択肢型の問題を中心に作っており,重点は変わりません.このサイトのねらいは,文法事項の練習ではなく,速読の中で自然に英語に親しむということですのでので,その点はよろしく.)

■愛知県[蟲さん/06.08.14]
  暇なときにやってみると結構な勉強になってよかったです!!!
=>[作者]: 何でもできる時間に数学を思いつくのは相当な向上心だと思います。
■愛知県[くる仔さん/06.08.07]
  挿絵が可愛かったァ?とくに赤ちゃん(^∀^)ノ:*:☆
=>[作者]: 学習者の解答が正しいかどうかを知らせるには,文字,絵,音など何らかの情報を返さなければなりません。教室の授業では,音つまり声で示されるのが普通ですが,私の場合,画面上でやっているため,すぐ分かるように絵で知らせています。赤ちゃんの絵をどこで使ったかは,かなり以前のことなので忘れてしまいましたが,書いたことは覚えています。自己採点では上の方です。・・・それはともかく,数学を頑張ってください。
■宮崎[鶴下さん/06.08.05]
  20歳ですが数学はまったくできません!わかるところは中1のはじめまでわかりますが、そのあとがまったくだめです!答えを見ながら回答は何とか公式を覚えることができます。この数学の答えを書いてほしいです!
=>[作者]: 解説,途中経過,解答が丁寧に書かれていて、複数の人が何度も校正もしているような定評のある問題集や参考書が、たくさん出版されています。少なくとも一冊は自分が基本とする書籍を持つことが大切だと思います。多すぎて迷うようでしたら,改訂回数の多いものや初版の出版年度から見て長続きしているものは,多くの人に合う可能性が高いと思います。
■埼玉[トムさん/06.08.04]
  中3の娘の数学をコーチするために使わせてもらっています。説明の部分も大変わかりやすく、問題もいい構成になっていると思います。忘れかけていた内容があると、自分でも問題を解いてついのめりこんでしまうこともよくあります。教科書代わりに十分使える内容ですのでこれからもHPの維持をよろしくお願いいたします。
=>[作者]: ご利用ありがとうございます。親子の場合,勉強以外の関わりが濃すぎて逆に教えにくいことが多いのですが,コーチしておられるのはうらやましいです。
■LA(アメリカ)[エリカさん/06.08.04]
  こんにちは!近頃また数学を勉強しだしたのですが、本屋に行っても良い参考書が見当たらない!教えてくれる人も居ないしどうしよう・・・?そんな時こちらのサイトに行き着きました。とても解りやすい解説で本当に助かっています!可愛い画像や図などがあるので楽しみながら勉強できるしゲーム感覚で進めます。練習問題も出来るので本当に嬉しいです。これからも参考にさせて頂きます。サイト運営(?)頑張ってください!
=>[作者]: 中学校の方はアクセス集計していませんが,高校の方は,海外ではやはりアメリカが多いです。インターネットの教科書でしか見たことのない .arpa や .mil ドメインからのアクセスが含まれていると時の流れを感じることもあります。では、使えるところは使ってください。
■埼玉[カナメさん/06.08.04]
  家庭教師で高校生に英語と数学を教えています。プリントをつくる一環で調べさせてもらいました。非常に参考になります。あちがとうございます!! それと、中学英語の基本単語1000で、「空腹の、おいしい、いっぱいの、うれしい」のところの「うれしい」が「grad」になっています。「glad」の誤りだと思うので、指摘させていただきました。
    間違い訂正をどこに知らせたらいいのかわからなかったのですが、管理人さんがこちらにも目を通されているようなので、ココでお知らせしました。(もし間違い訂正用メールフォーム等ありましたらすみません!!)
=>[作者]: ご指摘ありがとうございます。訂正しました。
■岡山県[ポンさん/06.08.01]
  なんとなく宿題探しで見ました!
=>[作者]: 宿題のやり方を調べたということかな
■大阪[薬学部院生さん/06.07.31]
  はじめまして。とても二進法など分かりやすかったです。僕の研究室(臨床化学)ではあまり数学を使わないのですが、最近、自分の研究が数学で予測出来るのではないか??と日々高校数学の復習&模索して実験おります。特に最近はブール代数??という二進法を元にしている??実験方法の論文に出会い、薬学部生としてはかなりの苦戦を強いられています。また二進法のおもしろい特性などありましたら、UPしていただけると嬉しいです。これからも参考にさせていただきます。
=>[作者]: 以前の高校数学では,記号論理の入門が含まれていて興味深い内容がありましたが,近年は含まれていません。真理値表など発展学習としてまとめれば参考になるかもしれません。
■広島県[りょうさん/06.07.29]
  はじめまして、こんにちは。現在、27歳、転職活動中で、ある会社に応募したところ、筆記試験があると連絡が来ました。その内容に、基本的な数学、図形問題、が含まれていて、真っ青!!数学は学生時代から超苦手で、習ったはずの内容もほとんど覚えていません・・・。 そこで、HPを探したら、大変便利で分かりやすいページに出会えて感激です。 というわけで、今から必死で詰め込みをします!
=>[作者]: 今の世の中は生涯学習の時代とも言われ,一生の間に何回も学習内容のバージョンアップを迫られるので中々大変です。内容から推察すれば1か月以内に試験がありそうな雰囲気ですが、このサイトは短期集中には適していると考えていますので、頑張ってください。
■富山県[なみさん/06.07.26]
  なんて!!素晴らしい♪ の 一言ですっ。 娘が 中3でして…。夏休みのドリル「サマー スクール」が宿題らしく行きつまると 私に聞いてきますが 公式や解き方など すっかり忘れてしまって 困ってたところにここにたどりつきました。 本当に解り易く助かってます。
=>[作者]: 今から宿題をやり始めると,余裕を持って終わらせますね。
■愛知県[数学アレルギーさん/06.07.17]
  理系の学生ですが数学が苦手です。数学の基礎である中学の範囲が、こちらでは解りやすいので助かっています。自主的に少しずつ学べるので非常に有難いです。
   これからも頑張ってください。
=>[作者]: 高校の方はどうですか?
■新潟[コシヒカリさん/06.07.06]
  答えがあったほうがいいなァ・・・。答え合わせしたいです。。。
=>[作者]: この問題については何度も答えましたが、今のところ、解答すれば答合わせができますが、解答する前には答合わせはできません。何回やっても合わない問題があれば、解答が間違っている場合もまれにありますので、ご連絡ください。
■奈良県[脳みそテンパイさん/06.06.30]
  中3、空間図形と三平方の定理の2の(1)の問題でいきなり正解した場合はGOODとでるのですが一度間違った後リセットして解答すると正解でも間違いとして処理されてしまいます。リセットが有効になっていないのでしょうか。
=>[作者]: ご指摘ありがとうございます。問題点を理解しましたので、直しました。
■岐阜[ななさん/06.06.18]
  初めての期末テストで何をやっていいのか分かりませんww 誰か!!!問題を作ってくださいww 中1です。”””
=>[作者]: だいぶお困りのようですが、こちらも答え方に困っています。あなたにとっては、当然期末試験の問題の例というものがあるはずだとお考えかもしれませんが、どんな学校で、どの教科書で、誰に習っているかによって問題は様々です。
 ただ中1では進む範囲が限られていて、夏までに「正負の数、文字と式」まで進むと予想できますので、「正負の数が中間試験の復習問題として少し出て、文字と式の範囲が中心になる」と考えられます。私のホームページでは、×や÷を省略した書き方〜関係を表わす式までです。もし方程式に入っていたらその部分もやらなくてはなりません。
 (1)教科書の節末問題、章末問題はやっておくべきです。(2)問題集が指定されていればその問題も。このほか、情報源として(3)兄姉とか先輩に去年の問題をもらうというのはよく使われる方法です。全く同じ問題ということはありませんので、これはインチキとは考えられていません。・・・あなたのような要望があるのは当然で、私は過去の問題とその解答、配点などを積極的に公表することが効果的な学習につながると考えていますが、なかなかそこまで行かないのが現実のようです。
 東京書籍では期末試験の見本問題を出しているようです(ただし、 有料。) http://shop.tokyo-shoseki.co.jp/shopapjt/
■asao[06.06.17]
  (教育関係者向け;独り言)
 久しぶりに会議に出て、新しい情報の吸収に努めました。
 1つは、「私たちが当たり前のことだと考えているIT(ICTともいう)の活用について、学力向上の効果を実証的に証明することが,財政担当者に納得してもらう鍵となっているらしい」ということでした。私も末席ながら、広く理解してもらうためにペーパーテストを中心とした従来型学力に焦点を当ててホームページに書いていますが,出口がITでしか表現できない能力も増えてくると思います。つくば市では、eラーニングを活用した家庭学習支援が成果を上げているらしい。私の考えでは、学校6日制に戻せない以上,これこそが学力充実の切り札だと思っていますので、見学に行きたいところです(個人では無理かな)。
 もう1つは,「団塊の世代の大量退職に伴う教員採用計画」について、傍論の余談程度に触れられたことがとても気になりました。つまり、都市部と過疎地で対照的な現象が起きており、都市部で教員採用試験の倍率が3倍を割り、過疎地で10倍とか20倍の倍率となっていることから、都市部の教委が過疎地の教委と協定を結び、初任者の何割かを5年程度預かる方法があるらしく、人材配置のダイナミックな解決策として感銘を受けました。これこそ「三方よし」の秘策かも。まず,初任者本人は,一般に若い間は都市部の方が研修の機会に恵まれているので,都市部で修行を積み,一人前になってから故郷に帰ることを歓迎する者が多いと考えられます。年金・保険・退職金の積み立てなどは継続されるので問題がない。次に、都市部の教委は、年齢構成の急変・隔世伝搬をタイムラグにより緩和でき、初任者研修等の経費は国の負担なので影響ない。大丈夫かなと心配な人材まで無理に定員まで採用する必要もなくなる。最後に、過疎地の県は、一人前になってから引き取るので明らかに有利となる。必要人数は採用して、さらに惜しい人材を追加合格しているだけで、給料は都会持ちで人材養成費も都会持ち。経費ゼロの内地留学となる。
 素人の頭で考えて、過疎地の県が不利になるのは、5年〜10年後に現在以上に中央と地方の経済格差がひどくなって、過疎地の民間求人が減り、教員試験倍率がもっと高くなるような場合に、倍率数十倍で優秀な人材が採用できるところが,倍率10倍程度で採用した5年前の教員のために枠が制限される場合かな。この場合でも、過疎地では相等優秀な人材を確保していることに変わりない。逆に、現在のような買い手市場がいつまでも続くという保証はない。日本経済が回復すれば,教員希望者は減るかもしれない。そのとき一定水準以上の実力のある人材を返してもらえる。
 とまあ、素人流にシミュレーションしてみましたが・・・100人〜200人程度の支援を受けても、都市部の倍率には0.1倍程度しか影響しないようですが、過疎地では7,8倍程度までは下げられるかも。
■新潟[ぴくたーさん/06.06.15]
  たくさんいろんな種類の問題があって おもしろかったです(●`∀´●)
=>[作者]: あっちこっち見て,何があるか一応チェックしておくと,必要なときに便利です。
■福井県[ひろきちゃ〜んJJJ108さん/06.06.01]
  数学の時間このサイトを使いました。今度テストがあるので1,2年の復習ができて便利です。
=>[作者]: 授業で使えてよかったです。自分でいうのも何ですが,中学3年生が復習に使うのにはピッタリだと考えています。
(文脈とは無関係に県名で連想したこと:)福井県の川は魚道がしっかりしていて、魚にやさしいので、いつも感心しています。
■愛知県[?さん/06.05.23]
  はじめてきたのですが、素敵なHPだと思います☆ これからもたくさん問題つくってくださいっ!
=>[作者]: 感想をありがとう。あなたもがんばってください。
■大阪府[おりちゃんさん/06.05.18]
  お久しぶりです。講師の身ゆえ4月当初仕事が決まっていなくてはらはらしていましたが、何とか現場に出ることができています。明日は中1にとって初の中間テストです。なんとかキラキラお目目に答えるようテストを作成したのですが、期待を裏切ることの多い学校のように言われています。しかし内心は期待してるしもしも子供たちの思いと違う結果になろうともきっちりフォローして行こうと決意新たです。今は中1と中3を担当しています。さて ちょっと恥ずかしい質問です。1は素数から省きますが、私はわかりやすいと思って約数が1つだから素数とはみなしませんといったのですがこの発想は不都合があるのでしょうか?
=>[作者]: お久しぶりです。仕事のことではいろいろ苦労がありますが,そちらは収入があるだけましな方ということで・・・・・
 さて,数学の専門的な話になると,めくればめくるほど話が難しくなりますが,「1とその数自身の他に約数をもたない数」を素数としていますので,「約数が1つだから素数でない」という説明はOKだと思います。
 約束事の世界で,相手の学年に応じて,間違いは言わないようにしながら,深入りし過ぎず,かつ,夢や興味は持たせなければならないので,注文が多すぎて味付けが難しい調理法のようなものですが,深入りしても身に付かなければ失敗という観点から言えば,『入り口側』に目を向けさせて「約数が2つのものが素数」と断定するのもすんなりいくと思います。中3では,「素因数分解」を習うので,素因数分解の一意性と結びつけて,1を素数に入れると大変なことになる!!!などとすると,素数と素因数分解の両方に注意を引けると思います。
例 1を素数に入れてしまうと
2の素因数分解は1×2,12×2,13×2,・・・
3の素因数分解は1×3,12×3,13×3,・・・ などと何通りもあることとなり,素因数分解がただ1通りであることを前提にしている数学が壊れてしまう・・・そんなことをしたら大変なことになる・・・などと『結果側』に目を向けさせて,余韻を残してあとは深入りしないというのも一つの教え方かと思います。
■東京[ヌードル仮面さん/06.05.16]
  問題の答えはあるのですか?
=>[作者]: 答は今のところありません。
■埼玉県[アタックチャ〜ンスさん/06.05.14]
  中2の終わりに独学で数検3級を受けようと決心しました。試験まで一ヶ月しかなくて、伸び悩んでいた時に、このサイトに出会いました。そして、見事合格できました!!!本当にありがとうございました。今年は受験なのでまた活用させていただきます。こちらは、他の人には教えたくない位の「とっておきサイト」です。
=>[作者]: まず合格の祝福を。中3の5月といえば、2週間後の定期試験を目指すのが当面の目標でしょうか。(このサイトでは、受験用の変化球は少なくて打撃練習用の直球専門なので、そのことは一応頭に入れておきましょう。ではがんばってください。)
■福岡[スーパーマルオさん/06.05.12]
  これのおかげで数学楽に平均越せました。ホントありがとうございます  ただ少し解説が欲しいです
=>[作者]: 楽に平均を越せ ・・ ←いい響きです。解説については,今後の課題ということで。
■東京都[サツマイモさん/06.05.10]
  時間制限しているところがいい
=>[作者]: 評価していただいたのは「だるま落とし」や「ローソク」のことでしょうか、それとも最近の「3分程度が目安」などの部分でしょうか。
■東京都[ひろかずさん/06.05.10]
  はじめまして。私は40歳の会社員です。logや√の仕組みをお更いしたくなり「数学」で検索していたらこちらのホームページに辿り着きました。"平方根・√"のページを拝見させていただきましたが大変参考になりました。また練習問題を解くとイラストが現れるのが面白く、夢中になってやっていました。ありがとうございます、とても感謝しています。
=>[作者]: ありがとうございます。社会人の方から連絡をいただくことが多いようです。
■埼玉[パパさん/06.05.04]
  http://www.geisya.or.jp/~mwm48961/math2/m2bi01.htm 下の自動改札の問題ですが必要なだけクリックしてくださいとありますが、なぜか出来ませんでした。私だけでしたらすみません。すごいサイトですね。私が中学生のころにこれがあれば、今また違った人生を歩んでいたかもしれないと思いました。
=>[作者]: (前半の回答) 2=0+0+2+0,9=8+0+0+1で,0010|1001と考えます。こちらでは問題なく動いているようです。(後半の回答) ありがとう。
■滋賀県[?さん/06.04.29]
 54歳の女性です。忘れている数学をもう一度勉強してみようと思い昨日から始めて、2日続くほど面白いです。あんなにいやだった数学、算数?が、毎日頭の体操として続けてみようと思っています。ありがとうございます。
=>[作者]: 見ていただきありがとうございます。子ども達に数学が嫌われる理由を考える中で、敗者復活戦のようなシステムができたらよいと思います。
■福岡[杏奈さん/06.04.03]
 いつも、ここで予習したり、復習したりしています!すごくわかりやすくて、おもしろいので大好きです!お願いがあるのですが、中3の数学の「因数分解」で「たすきがけの因数分解」「複雑な因数分解」「おきかえによる因数分解」のやり方なども載せてもらいたいですv
=>[作者]: いつも、お得意様になっていただいてありがとう。さて、ご希望の項目は現在、高等学校で教える内容だと考えています。http://www.geisya.or.jp/~mwm48961/koukou/in003.htmを読んで下さい。(解説はまだ作っていません。)
■埼玉県[100さん/06.03.27]
 http://www.geisya.or.jp/~mwm48961/math/m2si02.htm 漢字で書きなさいと書かれていますが、解答欄にローマ字入力で書こうとしても直接入力になってしまい、解答できません。
=>[作者]: ご指摘ありがとう。訂正しました。(まとめて日本語入力を止めていたようです。)
■岩手[はんぺさん/06.03.21]
 各桁の数を足していってその合計が3の倍数なら元の数も3の倍数であると小学校の時誰かに教えてもらったのです。例えば22386。各桁の数を足して2+2+3+8+6=21。さらに足して2+1=3。3の倍数になったので22386は3の倍数。これを覚えていると約分や通分が早くできたりします。なぜ3の倍数の桁の数を足し合わせると3の倍数になるのか証明しようとしたら挫折しました。
=>[作者]: この話は、Googleなどで、「3の倍数」で検索すればたくさん出てきます。例えば,a=3,b=2,c=4のとき,324をabc(10)と書くことにするとabc(10)すなわち324は,100a+10b+c=99a+9b+a+b+c=3(33a+3b)+(a+b+c)と変形でき、3(33a+3b)は3の倍数だからa+b+cが3の倍数ならば元の数も3の倍数となるところがポイントです。  ただ、2+2+3+8+6=21→2+1=3のように繰り返し適用して1桁で判断できることの納得はむずかしいかもしれません。
 100a+10b+c=99a+9b+a+b+c=3(33a+3b)+(a+b+c)が1桁の数でないとき(例えば2桁のとき)、この数を新たにAB(10)と考えて10A+B=9A+(A+B)=3(3A)+A+BとなりA+Bで判断するのは同じようにできるということですね。
 この証明を覚えるだけでは、数学的な力はあまり付かないので、上の証明を参考にして、「1桁になるまで繰り返し各位の数の和を考えて,最後に9になれば元の数は9の倍数である」ことを証明して下さい。
■大阪府[おりちゃんさん/06.03.16]
 割合についてのアドバイスありがとうございました。確かに単元に入る前に予備テストをするのは有効な手段ですね。忘れていました、以前はやっていたような気がします。本日選択が最後の授業でしたので基本問題をするためにPC教室をゲットしました。普段の授業では爆睡していた子が余裕だ!ッて言いながら繰り返し挑戦していました。また年度末なので次年度に向けての総復習のプリント作成にも役立てています。少しでもなるほど・・・・って思える瞬間の多い授業ができたらと思います。
=>[作者]: いろんな工夫をしてやっておられることに感心します。(参考までに)私の場合、できないことの連続(負の体験)でやる気をなくしている生徒を念頭において、うまくいく体験を積み重ねることによって良い循環を作るというのが主なモチーフだったと思います。このサイトの全体設計もこの線に沿って作っています。
■大阪[ばんぐうさん/06.03.14]
 私は中学になってから始めての学年末テストが悪かったので、パソコンで「数学」と調べたら、ここのHPが出てきました。それから私は、暇があればココのHPに訪れています。後、要望なんですが主科目全部載せて頂けないでしょうか?英語と数学も、何か足りない所もあるし。社会[地理][歴史]と理科[第一分野][第2分野]と国語も♪
  PS:技術や保体などの実技もテストがあるので、載せてくれれば幸いです。
=>[作者]: このホームページの作者は、個人ですのであまりたくさんの教科をカバーするのは無理です。国が今年中に何か作るらしい(本文P.35)ので、お互いに期待しましょう。
■大阪府[おりちゃんさん/06.03.14]
 お久しぶりです。今学期はPC教室がいっぱいで選択で利用できないので、打ち出したり書き写して利用しています。やはりわかり易さは貴重で自分で解くことができるので子供たちは喜んでいます。ただ1あたりの量、割合などがあまりにできない現実に愕然としています。小学校の段階でかなり嫌いになってきています。しかし割合の問題は生活に密着しているし数学の中ではめずらしく具体的に実感できるところだと思うんですが悩んでいます。地道に補強していくしかないのでしょうか
=>[作者]: お久しぶりです。クラスの何割かに、ある内容を学ぶための前提となる処理ができない傾向があれば、やはり短時間でも復習せざるを得ないのが現実だと思います。ただ、子どもたちが以前に何ヶ月もかかって身に付かなかったことでも、当面必要な変形技術だけに絞れば10分でできるようになることもあります。
□私が教えていた頃の話□
 高校数学で正弦定理を使いこなすには、の形の分数方程式を解く必要があります。(1あたりの量、割合の一種です。)類似の変形技術は中学校1年にありますが、普通の中学校1年でこの問題(分数方程式)は扱わないはずです。そこで、正弦定理の問題をする前に、この変形技術に絞って行うと10分〜20分でできるようになりますが、それは分数方程式を全部教えているのとは違いますが、正弦定理に出てくる問題は処理できるようになります。
 他の項目でも、数年かけてできた空白を全部埋めようとすると、現在の学習が犠牲になるので、必要な前提に絞るという現実的な行き方をしていました。
 なお、生徒の実態は年ごとに変化しますので、ある単元を教えるのに必要な前提知識・技術をどれくらいの生徒が満たしているかは、新しい単元に入る前にプレテストをして、授業計画を考えるというのが理想的なスタイルかと思いますが、実際には授業時間数不足で、できないことが多かったようです。
(つまづきの問題は、30年以上も前から取り上げられている問題で、入学時診断テストを元に1か月以上かけてローラー作戦で呼び出し指導する学校もあったようですが、今日では学習塾やクラブ活動との時間の競合が大変なので、やり切れる学校は少ないかもしれません。私がやっていた方法は完全な修復ではありませんが、授業内に短時間で勝負する限り、各授業担当者の裁量でできます。
 最近では、ある家庭教師の先生のやり方が私の思いと一致しています:「この問題の指定したページを家でやっておきなさい。」と言っておいて、生徒が完了したかどうかを、先生は画面で確認する方法。中学校でやると、インターネットにつながっていない家庭をどうするのかと問題にされそうですが、その生徒には、放課後にPC教室を開けてやればできます。IT時代です。)
■埼玉県[100さん/06.03.13]
 (や)って何?
=>[作者]: (む)は「難しい問題」の省略、(や)は「やさしい問題」の省略のつもりで、読者に問題の難易度の目安を示しています。受験参考書などでは(難)とか(易)とか書かれているところですが、難易度でランク分けした一次元的な見方が前面に出るのがいやなので、もっと楽しめる書き方を、工夫したつもりです。
 当初は、Texを生み出したクヌース先生の書物のように「即答可能問題」「10分問題」「1日問題」・・・というような所要時間で問題の目安を示したいと考えましたが、そのようにすると(相手が子どもの場合)必ず「即答しなければならない」「必ず10分でしなければならない」などと「プレッシャーを受けるおそれがある」という意見を考慮して、現在「たのしい算数・数学」という雰囲気の出る表記として(む)と(や)にしています。
 この表記で当然分かってもらえると考えていましたが、質問があったので改めて「即答問題」「10分問題」・・などの所要時間を目安にした表記も検討したいと考えています。(=今後作成するページについて)
■京都[wineさん/06.03.12]
 はじめまして 今日数学の食塩水濃度問題で子供に質問をうけましたが、情けないやら分かりません。できれば解法を、教えていただけましたら・・と、メールさせていただきました・その問題ですが、はじめ 容器Aには3%の食塩水がXg、容器BにはY%の食塩水800g入っている。まずAの食塩水200gをとりBへ移して混ぜ、次にBの食塩水200gとりAに移してまぜると4%濃度でした。容器ABの食塩水全部まぜると6%の濃度でした。Xの値は?ですが・・・宜しくお願い致します
=>[作者]: 全部まぜたときの条件からX,Yの方程式が1つでき、A→B→Aの「食塩」の動きをX,Yで表現するともう1つの式ができ、連立方程式で解けます。(この時期はいろいろな成績判定の時期でもあり、生徒が解答を持たされていないことには理由がある場合もあり、何でも教えればよいというもわけでもないので、この程度にします。)
■岩手県[ktさん/06.03.10]
 できれば、図形がいいです。なぜなら、図形のおかげでテストがぐーんとあがったからです。もっと好きなところがしたいのでどうぞよろしくおえがいもうしあげます。
=>[作者]:できるようになると、勉強も楽しくなりますね。「テストがぐーんとあがった」という言葉は実に心地よい響きです。他にもいろいろありますので、力を付けて下さい。
■山口[蛙の親さん/06.03.06]
 この問題を全世界の子供たちと共有することはできませんか?この問題をエクセルで作り変えています。(著作権の問題がありますので公共教育機関のみで使用しています)大文字、小文字の問題はある程度解消しました。生徒に応じて変更できるように数値を変えることができるようにしています。問題の質問部分を母国語に変えれば世界各国のせいとが使うことができると思いますので、よろしくお願いします。
=>[作者]:できれば各国語に翻訳したいとかねがね考えておりましたが、筆者には実現の方策が思いつきませんでした。Web翻訳などもありますが、実用的なものとはほど遠い逐語訳になってしまったり、数学独特の言い回しと異なる表現になることもあり、あきらめていました。もし、翻訳してみようとお考えなら、協力は惜しみません。
○ 質問があります。なぜエクセルなのかが今ひとつ理解できていません。英語はAさん、フランス語はBさん、・・・としておたがいのホームページにアップして、お互いにリンクしておけば済むように思えるのですが。(この場合、二次的著作権は各自になると思います。)
○ エクセルにすれば問題を可変的なものにしやすいとことでしたら、その意義は分かります。無償で教育機関に配布される限り問題ありません。
○ 私は、かつてのCAIの限界から学んで、配布の手間を要しない方法として、ホームページ形式にしましたが、ローカルなファイルとして利用していただくのは構いません。(構想、特に翻訳の体制について、もう少し詳しく聴かせて下さい!!)
■神奈川[てまりさん/06.03.06]
 おかげさまで、このページの数学を特訓した結果、看護学校合格しました。
=>[作者]:合格おめでとう。
(私的な会話) 筆者もいい年なので、いつ何時看護婦(師)さんにお世話にならないとも限りません。優秀な方の養成のお手伝いをすれば、困ったときに助けてもらえるかも・・・・。とりあえず、ナースの卵の門出を祝いましょう。
■東京都[ナットさん/06.03.01]
 携帯からもよりよく見れたら良いのですが・・・
=>[作者]:若者に使いやすいという意味では、携帯対応が未来志向ですが、携帯対応にするには、文字数・画像サイズなどの制限から全く別の構成でないと無理だと思うのですが・・・
■北海道[999さん/06.02.20]
 難しい問題プリーズ
=>[作者]:このホームページの中ですべての問題を解決しようとせずに、いろいろな情報源を当たってみることも大切です。
■東京都[匿名さん/06.02.13]
 このサイト様のお陰で、塾に行かずして受験合格しました!本当に有り難う御座いました。高校に入ってもこのサイトを利用させて頂き学年トップを目指してみようと思います。
=>[作者]:合格おめでとう。お役に立ててうれしいです。
■鳥取県[朱宇さん/06.02.12]
 初めまして。朱宇と申します。今、中学3年生で受験の真っ只中です。私は、数学がとても苦手で、本格的にダメでしたが、このHPに出会い、数学が楽しく解けるようになりました。お陰様で、志望校を落とさずにすみそうです。私はこのHPのよい所は、中学3年生の学習だけでなく、中一からの内容が載っているので、復習がてら基礎固めができるところだと思います。
   高校に行っても、このHPを使わせていただいて、中学の復習などをしたいと思います。第一志望に受かるように、これからも使わせていただきます。本当にありがとうございます。
=>[作者]:受験中ということで、回答にも気をつかいます。
1 すでに、ご承知かと思いますが、数学に関しては会場で即座に確実に使える能力だけが使えますので、2月に入ってから新しい書籍に手を出す必要はないと思います。今までにやって来た訓練の成果が確実に出せるように、固める方がよいと思います。
2 ある程度努力してきたら、自分のやってきたことに自信を持ちましょう。試験だから、受けてみないと分からないということも言えますが、最後は気力の勝負です。弱気になったら力は出し切れません。したたかに戦えば展望が開けるでしょう。
※ 文章題などは、簡単な図にしてみるなど、文章の意味を自分の考えやすい形に直すと分かることが多いです。
では、頑張って下さい。
■大阪府[リボンさん/06.02.12]
 こんばんは。解き方がわかりません。教えていただけますか?(計算式だけでも)宜しくお願いします。
 *6(%)の食塩水100(g)から水何グラムを蒸発させると,8(%)の食塩水になりますか.
=>[作者]:初め:食塩6(g),水94(g),合計100(g) ===> 蒸発させると,食塩は変わらず,水は減少,合計は減少
===> x(g)蒸発させるとすると:6/(100-x)=8/100 ===> 600=800-8x ===> 8x=200 ===> x=25(g)・・・答
[実際このとき,食塩6(g),水69(g),合計75(g)となるから,6/75=0.08となります。]
■東京[りんたろうさん/06.02.10]
 管理人さん こんにちは。突然ですが、立体の表面積の問題2について解答は90π (cm2) となりませんか?ご確認下さい。
=>[作者]:ん?中学校の方で、立体の表面積といえば「このページ」の問題2のことですね。この図形は直線図形で長さが整数値なのでπは出てきません。参考までにあなたの答案を示して下さい。
■徳島[小林秀嗣さん/06.02.09]
 復習などに便利です。この前のテストで〇点とっちゃってお母さんにかなり怒られました。だから友達の福山貴浩君に相談しました。これからもっと数学を勉強したいです。
=>[作者]:何もしないでテストを受けたら、まずい。高校の先生の本音としては、勉強した人は入ってほしいし、勉強しないで受かってしまったら後で苦労するので大変・・というあたりかな。
■徳島[大翔さん/06.02.09]
 平方根の問題を、もうちょっと難しくしてほしいです(^日^)y
=>[作者]:やさしすぎます?それはあなたが「基本問題は分かる」ということだと思います・・・
■徳島[野々瀬と竹内さん/06.02.09]
 復習などに活用しています。気楽な気持ちでやれるので楽しいです。このホームページのおかげで数学が楽しいと思えるようになりました。
=>[作者]:復習には合うと思います。難行苦行でなくて楽しくできれば長続きできるでしょう。
■大阪[さやさん/06.02.07]
 もうぅすこし、よみやすくしてほしい★★ぁと、もう少し難しくしてほしいなッ(^?^●)
=>[作者]:以前に作ったものについては、直すのは難しい注文です。新しく作るものについては、検討します。
■白い彗星?[小林さん/06.02.06]
 数学の時間にいつも使わせていただいています。参考になるような問題ばかりで受験生の私にはとてもためになります。
=>[作者]:中学校3年の2月ということでしたら、なかなか大変な時期ですが頑張ってください。
■東京[麻さん/06.02.05]
 この感想欄一年ずれてない?
=>[作者]:するどい!年号の書き換えを忘れていましたので、直しました。
■大阪府[受験っ子さん/06.02.05]
 私は今受験生です。苦手な数学なのですが、このサイトの問題を解いていくと、テストの点が10点ほど上がりました。ありがとうございます^^そこでちょっと意見なのですが、私は二次関数などの問題を印刷して何度も解くのですが、印刷する際に図形があるとどうしても切れてしまいます。もうすこし文字を小さくするなどの工夫をしていただけないでしょうか。わがままですいません。この辺で失礼します。
=>[作者]:ウーン・・・印刷にはまだ対応できていません。まだ見通しはありませんが、印刷→反復練習までやってもらえるとは!ありがとう。
■埼玉[100さん/06.02.04]
 僕は小6です。算数が好きで、中学の数学を予習したいと思い、このページにたどり着きました。解り易くて良いです^^家族からも数学について聞いてるけどね^^;
=>[作者]:ご小学生も見ているとなると、今まで以上に分かりやすい書き方を考えないと・・・
■山口[蛙の子さん/06.01.24]
 授業でこの教材を中心に授業を進めています。生徒全員でのインターネット利用が可能なため1次方程式が解けても、連立方程式が解けない生徒が多い?
この理由を生徒に聞くと、1次方程式に直す方法が分からない。多すぎて何を使っても解ける?解けない?がよくわからないとのことでした。次の一手は生徒に大変好評でしたので、違いが分かるコーヒーではありませんが問題をお願いします。
=>[作者]:ご利用ありがとうございます。投稿しておられるのは先生でしたか・・ 確かに何を使っても解けるとも言え、数学的には手順は絞り切れませんが、授業の中で薦める方法という共通理解の中で成り立つ話ですね。「第1手<==次の一手」に対応する部分は「連立方程式(∞)」のヒント1,2のつもりですが、問題を乱数で作り、手順を自動化していますので、+《2》とするところが-《2》×(-1)などと表示されることはあります。ではよろしく。
■山口[かえるのこさん/06.01.24]
 中学3年 関数→点の問題ではy=x^2の解答がx=1のときは、y=2でも正解になります。2乗と2倍の区別がつかないので、直してもらえませんか?
=>[作者]:ご指摘の意味は理解しました。許容範囲の決め方の問題ですが、許容範囲を厳しくすると、接線の傾きが急になるほど正確に押しにくくなり、学習者において「正しいはずなのに×を付けられた」という不満が多くなるため、許容範囲を緩くしているというのが言い訳ですが、おっしゃるように、かなり離れていても○になるようです。もう少し許容範囲を厳しくします。
■千葉[火星人さん/06.01.19]
 前回はありがとうございました。関数の融合問題の難しいものを作ってほしい。
=>[作者]:中学校の関数の問題で、文章題などのことと理解しました。すぐできるわけではありませんが、そういう要望があると覚えておきます。
■千葉[ものまねさん/06.01.19]
 中学の数学では三角形の合同の所をやってますみんなはどこをやってますか? いつでもいいですので返事をください
=>[作者]:(読者への質問ですね)
■千葉県[火星人さん/06.01.15]
 球の面積、内接円のもんだいを作ってほしい
=>[作者]:
■中学校数学での内心の基本性質は三角形の心で扱っています。内接円の半径の問題は高校の数学で扱っています。
■球の面積の問題は、中学校では取り扱わないと思います。もし、取り扱うとしても、「中学校1年」の空間の体積・面積の単元とすれば、公式を単に暗記するだけになって、あまり面白くない。高校では、数学IIIで微分積分の練習問題として、扱うことがあります。
■千葉[モグラさん/06.01.07]
 食塩水などの濃度の問題作ってください
=>[作者]:現在、このサイトでは、中1用12題と中2用(連立方程式で解くもの)10題を用意しています。いろいろな組合わせを出していますが、全部解きましたでしょうか?
■広島[?さん/05.12.26]
 数の規則性段々難しくて答えにつまりヒントをみても(自由研究3の問題)うなるばかり・・・解答欄を探してもどこにもなくモヤモヤしています  解答欄作ってください
=>[作者]:どの問題のことなのか正確には分かりませんが、(高校でなく中学?自由研究3という問題はない?)予想で回答:
・解答集は作っていません。例2の解説は読みましたか?
■海外[okyothemumさん/05.12.09]
 毎日楽しく勉強させていただいています。30才すぎてから、大学に戻るため、数学の復習として使わせていただいています。絵柄が楽しく、正解がわかっていても、不正解の時に出る絵柄見たさに、最後はわざと不正回答を入れてみたりしてます。。。
 ところで、学年1の方程式の解き方の英語版のEasy編の回答がスキップしてしまっている可能性があるものがあります。Level 9の 3x2=x+8 回答がx=2のはずが、x=3となっています。次の問題 2x6=-x+3の回答がx=3のはずなのに、x=3と設定されていなことを考えると、回答が前後しているのかな??もし間違っていたらごめんなさい。
=>[作者]:ご連絡ありがとうございます。うっかりミスが時々ありますので、チェックします。
(追伸):どうも問題箇所が見つかりません。英語モードで見られると、+の文字が跳ぶことがあるのかどうか・・?
■福井県[ひろきちゃ〜んJ108さん/05.12.05]
 選択教科の数学でこのサイトを使っています。1年生の問題など復習できるのでとてもいいです。数学もこれをやっていたらだんだん好きになってきました。
=>[作者]:復習には適していると、自画自賛しています。
■福井県[竹間達也さん/05.12.05]
 社会もつくってほしい!!!!!!!!!!
=>[作者]:ご希望としては分かるのですが、私のように社会科担当でない者が作ると、重要語句穴埋め的なものになりそうで、単なるクイズ番組のようになってしまうと社会科のねらいから離れてしまうのではないかと迷い中です。もっとも、国語は漢字の書き取りではないが、漢字の書き取りは国語力の一部であるというように、一部の側面と割り切って取り上げることは差し支えないかも・・・とりあえず、ゆっくり考えますので。
■宮城県[零弐さん/05.11.29]
 ページ名どうり、基本的な問題を中心に取り上げてくれる、我々中学生にとってとてもありがたいサイトだと思います。個人的には、もっと確立の問題を増やしてほしいです。こう、画面にバァーッて感じに・・・。
=>[作者]:前半について:ありがとう。後半について:以前から確率の分野は中学校と高校で重なる部分がありましたが、一応中学校の分野と高校の分野を分けて作ろうとすると、中学校で取り扱える範囲がずいぶん狭いような印象を受けています。
 それはそうと、このサイトで扱っている確率の問題は、中学校、高校ともやや少ないようなので鋭意努力して充実を図っている最中です。ではよろしく。
■福島県[彩。さん/05.11.28]
 始めまして。彩。です。受験生の味方のようなサイトですね!!全体的に細かく作ってあってとても良いなと思いました。全体の難関問題集みたいなのがあって、テストみたいに全問とき終わってから採点結果がでるようなものがあると更に便利になるかなぁ……なんて思いました(偉そうにこんなこと言っちゃってスミマセンッ 汗)  また伺いますので、これからも頑張ってくださいっ。
=>[作者]:どちらかと言えば「できる」ほうの生徒の要望と理解しました。
 一括採点する方式について:不得意科目を克服するという目的から考えると、間違えば直ちに注意し、正解すれば直ちに褒める方が教育効果があると考えられます。つまり、学習者の回答に対する注意や賞賛は即時に行われる方が教育効果が高く、時間が経過するにつれて効果がが薄れるものと考えられます。
 これに対して、そこそこできるようになったので全体を通して腕試し的にやってみようという場合には、あなたがいうように全部終わってから一括採点して得点率で反省の資料とすることはありえます。このホームページでは、この形の実力テスト的な問題は、まだ多くありませんが、近い将来、そういう形式のものを増やすことがあってもいいなとは考えています。では、・・。
■東京都[勉強中さん/05.11.24]
 2次方程式の解き方(因数分解)の問題の答えが違うものがいくつかありませんか?私は数学復習中の身で自分の答えがあっているか間違っているか不確かなのですが。 +と-の記号が反対ではないでしょうか?教えてください。8問ずつ出題で問題と答えをクリックして選ぶところです。
=>[作者]:さっと見たところ特に変なところはないようですが。おかしいと思う答を知らせて下さい。
■大阪[アッコさん/05.11.21]
 三角形内角の和と円周角の定理ですが前回不正解が今日は、正解になりました???娘の定期テストに利用しています。33年前の数学ですのですっかり忘れています。机だと集中できないにですがパソコンの前は喜んで数学のもんだいを解いています。
=>[作者]:数学の勉強のことで親子で対話ができる、ほのぼのとした雰囲気が伝わってきます。
 さて、トラブルについては「日本語漢字変換モード」で入力されていた場合に、正解とならない場合が考えられます。例えば全角文字(2バイト文字)の「20」は数字の「20」とは別のものです。最近の中学生はこの区別をかなり早い時期に習うようです。
 ただし、そうはいっても漢字変換モードで使っていて、そのまま記入してしまうことは結構あるようです。問題作成者側の対応として、A「全角文字で記入されたら半角文字に直して勝手に正解にしてしまう方法」と、B「不正解」にする方法が考えられます。Aの方法は、一見親切なようですが、回答者がコンピュータの取り扱いの基本に気づかないままになってしまうという難点があります。Bの方法は、ご指摘のように正しいはずなのに×にされたという気持ちを抱いてしまう可能性があります。
 それぞれ長短がありますが、エクセルなどのソフトで漢字変換モードのまま数字を入力しても勝手に半角文字に変わり、それなりに便利なので、私も最新では可能な限りAの方法にしています。
 昔、少しばかり情報教育に関わっていましたので少し迷いがありましたが、このサイトは教科教育のサイトなので、教科の内容に専念した方がよいのではないかというのが現在の整理です。(ただし、問題数が多いので一部Bの採点方法のものも残っています。)
■滋賀県[ゆぅみさん/05.11.21]
 2次関数(標準形)→グラフ2の分数の5個目の問題がわかりませんφ(u_u*)ここでは質問するトコではなぃのはわかってぃるんですが、授業でわからないまま通り過ぎてしまったので。。もしできたらでぃぃので教えてくださぃ。。
=>[作者]:探してみましたがどの問題なのか、該当箇所が分かりませんので、題名かファイル名(ブラウザの上の方に示されている「アドレス」というもの)をコピーして送信して下さい。(2次関数(標準形)→グラフ2 というのは高校数学だと思いますがグラフ2の5個目には分数は見あたりません。)
■大阪[アッコさん/05.11.21]
 答えがあってるのに、残念が出ます。中二証明問題角度等・・・
=>[作者]:探してみましたがどの問題なのか、該当箇所が分かりませんので、題名かファイル名(ブラウザの上の方に示されている「アドレス」というもの)をコピーして送信して下さい。(中二には「証明の進め方1 逆  証明の進め方2」がありますが、これらはおかしくないようですし、残念という表示も出ません。)
■東京都[みかずきさん/05.11.20]
 もうすぐテストがあります;;数学が一番苦手で、ネットで検索かけたら辿り着きました。すごくたくさん問題があって、分かりやすくて助かっています★
=>[作者]:11月下旬なので、期末試験でしょうか。がんばってください。
■宮城県[カルボナーラさん/05.11.19]
 高校受験生なので総合問題とかを作ってくれると嬉しいです。あとヒントを見ても解らなかった場合説明などをくれるといい気がします。問題が解らなく、ヒント見て答え見ても解らなかった場合はきちんとその答えに辿り着くまでがあってほしいです。
=>[作者]:要望しておられる内容は分かりますが、多くの問題について要望されている事柄を実現するのは、当面、難しいと考えています。これは、作者側の時間的な問題と、ものによってはこれ以上説明すると余計難しくなることがあるからです。
 作者がお勧めする方法は、もし30分以上考えてできない問題があれば、「とばす」ことです。 (「なんと非教育的な」ことを、と思われるかもしれませんが、時間がたてばできるようになるものが多いのです。高校入試問題は、高校に合格すれば、うそのように簡単に見えます。大学入試問題も同じです。やる人が受けているプレッシャーの違いで、難しくも簡単にも見えるのです。) あなたが置かれている状況から判断すると、むしろ、広い範囲の問題に触れられる方が有益だと考えています。
■大阪府[ジレンマさん/05.11.16]
 丁度私のレベルに合った問題集のようなサイトです。わからない所もここのサイトで理解できました。どうも有難う御座いました
=>[作者]:きっと相性がよかったのだと思います。少しだけ自信をつけて、他の勉強や他の生活分野にチャレンジする意欲がわいてくれば、いいですね。
■山口県[かえるのこさん/05.11.15]
  2乗と2乗の因数分解 問題(4)4x^2?16=4(x+2)(x-2)では?
=>[作者]:おっと・・・完全なミスです。400万人のチェック(1ページ当りでは少なくとも1万人のチェック?)が通ったつもりでも、こんなこともあるという教訓でした。
■千葉県[mimitanさん/05.10.30]
  母でもあり、教える側でもあるものです。よく活用してますが、規則性という項目を作成してください。もちろん問題の充実も。
=>[作者]:ご要望は分かりました。足りないとは考えていますが、当面のご要望は、高校の数学Aのことでしょうか、中学校のことでしょうか?
■徳島県[3年2組さん/05.10.27]
  数学の授業でやりました。難しい問題が多くて参考になりました。やってて楽しかったです。ありがとうございました。
=>[作者]:名前から考えて、3年2組が丸ごとかかってきたということかな。基本問題が中心ですので、たまたま「難しい問題」の山に当たってしまったのかもしれません。
 (私的な話)10月中旬にまたまた徳島に行ってきました。通学列車とか、成りなりになっている柿など、古き良き日本の原風景を再発見して、徳島県の隠れフアンになっています。
■奈良[トンボさん/05.10.19]
  自分は数学が苦手なのでいろいろネットで検索していたところ、偶然このサイトを発見しました。ここは問題も多く、わかりやすくて助かりました。あと、できればもう少し、学校のワークや教科書などにでてくる応用問題をのせてほしいです。
■青森県[勉強さん/05.10.19]
  数学の授業でやりました。。。問題がたくさんあったので先生が薦めてくれました
■奈良県[なら山なおよっしぃさん/05.10.19]
  すごくいい「です!!その場で答えがわかるっていうのがなんか安心できたww
■青森県[milkさん/05.10.17]
  数学の授業でやりました。(・@・)問題がたくさんあったので先生が薦めてくれました。
=>[作者]:授業でやって、先生が薦めてくれたのは光栄です。
■岐阜県[ヨッシーさん/05.10.13]
  全体的に見やすく、分かりやすかったので今後もこのままでいいです。でも、もう少し単元を増やしてほしいのですが、よろしいでしょうか?あと、テストが近いので見ました。理由は、このホームページは問題量が多いからです。今後も見ると思うのでよろしくお願いします。
=>[作者]:このサイトを試験勉強に利用していただくのはありがたいですが、このサイトの問題だけで「完成」とするには少し無理がありますので、そのことは頭の隅に置いておきましょう。次に、単元を増やすことについて(すぐに実現できるわけではありませんが)ご希望の単元がありましたら、連絡してください。


■高知[michiganさん/05.010.04]

  初めまして。中2の息子が平方根で悩んでいたので、過去の知識(私は全くの文系人間、英語教師です)を確認すべくネット上を探していたところ、こんな素晴らしいページを見つけて感激しています。
   中学英語のページ、ぜひまた改めて良く見させていただきたいと思っていますが、今日たまたま気づいた点のみ残させていただきますと、SVCの文型のところの筆頭に、be動詞が挙げられていないのが?でした。他のbecomeやfeelなどの動詞については、be動詞に準じる(動詞だけでは意味が完結しない)ものとして教えます。
=>[作者]:ご連絡ありがとうございます。
 英語のページについて,ご指摘のとおり,分類の説明をしていないため専門的に見ると?と思われるところがあるかもしれません。ここでは,ある単語はどのように使うかをリズムの中で身につけることを考えています。だから書くこともしていません。be動詞は初めの方で十分練習しているので,SVCという項目では,それ以外の動詞で動詞だけでは完結しないものを幾つか紹介するという形をとっています。(実はその動詞には他の使い方もあるはずですが一切触れていません。)
 しかし,この書き方で?と思われた方があるということなので,本文の方の題名を,文法事項の説明的らしくない表現「SVCの形で使うもの」に改訂します。(メニューの方は短い表現しか入りません。)
 ※ せっかく専門家とお知り合いになれたので,他の点でもご指摘が頂ければ幸いです。
■山梨[ふくさん/05.09.29]
  学校の友達の学力が心配なので今教えています。ここのサイトに前に印刷できる問題があったと思うのですが今もあるでしょうか?
=>[作者]:印刷は画像なども印刷するように設定しておけば,できることはできますが,きれいに1頁に収まるとは限りません。印刷用のファイル(PDFファイルなど)は,検討中です。
 友達に教えているのは、すばらしい。このホームページで学力が心配な友達を助けるとは,いいことを思いついたものです。うまくいくことを期待します。
■作者より[/05.09.25]
  レポート受付が4日間ストップしましたが,待っていただいた方にはお礼申し上げます。教育工学会の徳島大会に行っていました。若手研究者や企業からの新しいシステムの提案とか小中高等学校,大学での教育実践事例など盛りだくさんの発表がありました。
■静岡県[真季亜さん/05.09.25]
  このHPの問題には答えはないのですか?間違っていたときに答えがないと困るのですが。正解、不正解の横でいいので解説をつけて下さるとテスト前にとても役立ちます。大変かと思われますが、よろしくお願いします。
=>[作者]:よく聞かれることですが,答はありません。難しいと予想される問題については,解説を少しずつ増やしています。--ただし,このホームペ−ジのように公開型でやっている場合,学習者は社会人から中学生,場合によっては小学生まで広がっていて,解説の質が絞りきれないことがあります。特に中学生の現役の人について言えば,習っていない内容が平均で半分あることになりますが,数学で習っていない内容を1から説明するのはとても難しいのです。
 技術的な事情で解答が合わない場合(書き込み問題で全角文字になっている場合など)については,その画面内に可能な限り注意書きを入れています。
 その他,紙に印刷した問題と違っていわゆる答というものが,読者が予想するものと違うことがあります。これについては(
 こんな現状ですのでよろしく。
■岡山[ENJOYボーイさん/05.09.20]
  このページを見て、すごくわかりやすいなぁ?と思いました。今中2で一次関数やっています。これを見てどんどん勉強していこうと思いました。
=>[作者]:以前に他の人も一次関数が分かりやすいと言ってくれました。ある教材がどのように受け止めらるか,作った本人にすべて分かるわけではないので、その部分の教材には,どんな特徴があったのか,ゆっくり考えて,次に作るものの参考にしようと思っています。
■東京[トンさん/05.09.20]
  毎日水泳をガンバっているのですが ただいま、お休みの毎日です こちらのホームぺージで少しずつ 勉強しています。ありがとうございます
=>[作者]:毎日,知的な活動とスポーツ的な活動を組み合わせて少しずつするのはいいことだと思います。私の方は水上でなく陸上を,要するにウォーキングをがんばっています。
■神奈川県[ちびうささん/05.09.18]
  中学2年の母です。11月に娘が3級数検を受けます。ところが、まだ学習していないところばかりが範囲になっています。数学がわかるホームページを検索しているうちここにつきました。とても分かり易いので、密かに私が学んでおります。もちろん娘も見ています。ありがとうございます。
=>[作者]:ときどき保護者の方から連絡をいただきます。ご利用いただければ幸いです。
■東京都[Mizさん/05.09.17]
  初めまして。私は、家庭教師のバイトをしている大学生です。こちらのホームページの練習問題を良く利用させて頂いています。また、食塩水の濃度の問題など中学生が躓きやすい問題の教え方もとても参考になります。ふと検索して発見したこちらのホームページのおかげで助かりました。ありがとうございました。
=>[作者]:ごひいきにしていただき,ありがとうございます。食塩水の濃度についてのお便りが,ほかの項目よりもよく登場するようです。高校の数学では「分数の躓き」に大変苦労しますが,無機化学などでは「割合の躓き」の影響が深刻だと思います。
 教科書レベルの問題で,空間図形以外に欠けているものがありましたらご連絡下さい。(空間図形が欠如しているのは自覚していますが,高校ではほとんど登場しないので,この項目だけは、後回しにしています。)
■神奈川県[tatzanさん/05.09.17]
  すばらしいページです。大変な労作です。私は77歳の老人。長年の会社員生活を卒業してからProgramming(VB, Java)の勉強を楽しんでおりましたが、もう少し世の中の役に立つことをしたいと思い、余生を中高生の学習支援に捧げようと、にわかにHTMLを勉強、一昨日初めて自分のホームページを作りました。しかし、数学・英語は得意ですが、なにぶん教員の経験は全くありませんので、Contentsの整備に困り、何か参考になるものはないかと思案中、このすばらしいページに到達しました。脱帽です。私のホームページでは問題作りはやめ、このページにリンクを張らせて戴きます。そして生徒に自分の不得意な部分を発見させ、重点指導に集中したいと思います。よろしくお願いいたします。
=>[作者]:ご連絡ありがとうございます。自分の両親ほどの先輩からの連絡と言うことで,失礼にならないように言葉を選びながら書こうとしていますが,なかなか気の利いた言葉が浮かんできません。リンクの件はありがとうございます。
■東京[moltovivaveさん/05.09.11]
  わたしはもう大人です。数学をよく分からずに受験し、英語の教員になりました。アメリカ、イギリスにも生活し、大学受験問題などにもかなり通じてきましたが、学校で試験の監督に行くといつも全く数学は分からないことがとても悲しいことでした。このHPに感激しています。こっそり頑張っています。どうぞよろしく。
=>[作者]:ご連絡ありがとうございます。私は外国には3日しかいたことがありません。こちらが話すのはこちらのペースでいいのですが,聞くのは,速さの点でつら
いものがありました。その点で,アメリカ、イギリスで生活されたのはうらやましいです。
 私は数学は得意ですが,英語は得意でないので,変なところがあればご指摘よろしく。では・・
■青森県[ツグママさん/05.09.10]
  私は、これから社員試験を受験します。そんな時、一般常識問題を解いていたのですが、学生生活から離れ、全く公式が解けず、困っていました。そんな時にこのHPにめぐり合い、とても感謝しています。でも、疑問がまだあり・・・。
   お願いがあるのですが、私のような人(社会人)の為に、一般常識に出てくる問題も取り上げて頂けませんでしょうか?数学から離れている人にとって、中学生でも簡単に解けるかもしれない問題でも、全くわからないのです。SPI問題集なんかになると、公式や考え方すら浮かばない・・・。頭の固くなっている社会人に救いの手をお願いします。
=>[作者]:社会人向けの資格試験を取り扱ったサイトがあるようです。幾つかのキーワードでand検索されると出てくると思います。
また,インターネットだけでなく,出版物も併用された方がポイントを絞った情報が入手できると思います。
適性検査という意味でのSPI検査については,慣れたらなんでもないという記事が散見されますのでご参考まで。
■東京[院生Yさん/05.08.21]
  大学院生ですが、40歳代です。前期のレポートを作成中、ウェブでいろいろ調べているうちにこのHPに来て、約30年ぶりに「数学」してしまいました。大学院の研究に数学は直接関係ないのですが、電子メディアと紙のメディアの違いには興味があります。大変役に立つHPだと思います。今後も発展させていってください。また頭をトレーニングしたいときにお邪魔します。
=>[作者]:「電子メディアと紙のメディアの違い」について:いろいろと考えるところがあります。また,従来高校以上の数学で多く見られたような「証明を長々と正確にのべて,次に演習に移る」という"たいくつな"教え方を打破する工夫にも関心がありますが,私なりに1つの結論を持っているわけではありません。まだまだ研究中ということで・・・。
■東京[釣り馬鹿さん/05.08.20]
  とても解り易くて勉強になりました
=>[作者]:ありがとう。
 (追伸):ところで,海ですか,淡水ですか。私もかなり前から海に行っていません。
■北海道[MIDO♪(中学一年)さん/05.08.11]
  (下)の、学力コンクール終わりました。ってか、終わってしまいました。最後に問題用紙と解答用紙(答え)をもらえます。丸付けをしたところ・・・・数学は、六十点中四十八点でした。全部足したりなんなりして計算、、、、南高、西高共々ボーダー圏!!あぁ、いとしの南高がぁ!!(というわけです) あ、でもこのサイトのお陰で、計算問題が全部あってました!ありがとうございました!!
   では。。
=>[作者]:今からなら,ボーダー圏を安全圏にしてしまうのは、無理ではないと思います。
 とりあえず、努力の成果があったことはよかった。
■北海道[MIDO♪(中学一年)さん/05.08.06]
  わかりやく、楽しくできて役に立っています。8月10日に北海道で、学力コンクールがあるのにも、復習にとてもとてもとても、役立ってます!!わからない問題が解けたときが一番嬉しいですね。これからもお世話になります!
  PS:文章題を増やしてくれると嬉しいです。。。
=>[作者]:北海道の学力コンクールというのは,かなり大きな規模のものらしくインターネット上でもいろんな記事がありました。
 PS:文章題は少しずつ増やすように努力していますので,ご期待下さい。
■京都[地引網さん/05.07.20]
  難しい楽しくて役に立ちました。
=>[作者]:短い感想で十分は伝わりませんが、よかったということで・・
(追伸)中学数学の方は、学校の授業がある日のアクセスが多く、土曜・日曜や夏休みには急に減ります。今日は多いようですが、2学期制の学校から来ているのかな?
■東京都[社会人16年生さん/05.07.15]
  都の職業訓練校に入りたく受験科目を確認すると中学の数学とな!?過去の出題集を解いてみようとするも、やばい、きれいさっぱり忘れてる。たしかに数学は得意じゃ無かった。でもでも普通の成績だったのに!とにかく記憶を甦らさねば!と方程式の解き方を検索していて、このページにたどり着きました。初めのうちはお恥ずかしながら、皆さんが簡単だというこのHPも今の私には中3の数学が全くといってよいほど解けませんでしたが、だんだん思い出してきた感じ。作者様、ありがとうございます。
=>[作者]:以前から社会人の方の資格取得に関して,よく連絡を頂きます。「e-Learning白書」などを見ても,確かに専門学校から資格取得あたりのe-Learningマーケット規模は大きくなっているようです。
 さて,以前に一度身に付けものを思い出すのは,0からスタートするよりもかなり簡単だと思います。ではご健闘を祈ります。
■大阪府[おりちゃんさん/05.07.12]
  本日1学期選択授業最終日でした。先週このサイトで連立の問題をして好評だったので2週連続でコンピューター室をゲットしました。選択ではどの教科でもPCの利用を考えますので、早めの予約です。で、今日は1次関数の変化の割合を課題としました。変化の割合は結局式が与えてあるときはaがそれをあらわしているというのに画面上で気付くことができ授業で話したことを実感できたようでまさしくPCの活用の価値を体感しました。これからもどんどん利用していこうと思っています。子供たちは課題を終わらせたら学年関係なく興味のわいたものに挑戦できる気軽さが好評です。
=>[作者]:中学校や高等学校ではコンピュータ教室を優先的に割り当てられる教科(技術、情報)があるので,一般の教科では場所の予約が重要問題になると思います。各自の演習となると、やはり今のところコンピュータ教室しか思いつきません。
 普通教室の授業の途中で行う理解度テストのようなものは「携帯電話」があれば,「毎回同じページを使用して」すぐに送受信と集計ができるi-mode用ホームページを思いつきますが,中学校や高等学校では,携帯電話を持ってこないように指導している関係上難しいですよね。大学の大人数講義ではすぐ導入できると思いますが,大学の先生に効能書きと、その必要性を説明する自信はないです・・。出欠点呼を兼ねて使用しておられる先生はあるようですが,同じ送信ホームで何回でも「試験」できるのはいいアイデアだと思うのですが・・
■東京都[夾くんloveさん/05.07.12]
  全体的に簡単でしたが、とても役に立ちました!!!!
=>[作者]:この問題が簡単と思えるようになれば,数学や理科の授業を苦労なく聞くことができると思います。では・・・がんばってください。
■大阪府[ウキ母さん/05.07.10]
  この年になって教員採用試験を受けようと思ったら、数学がちんぷんかんぷんで泣きそうになっているところ、連立方程式で検索してこのページに出会いました。本当にわかりやすいです。このページを見つけたのが、採用試験まで1ヶ月切ってからだったのが残念でなりません。でももっともっと勉強して来年こそ採用試験パスしたいものです。今年はきっと無理なので・・・うちの子供たちがこのページが必要になるまであと10年くらいありますが、その時まで残ってほしいものです。
=>[作者]:数学だけなら間に合うと思いますが,ペスタロッチが・・・とか,学校教育法の第何条が・・・とか科目が多いので大変ですね。少子化は進んでいますが,少人数学級の部分的実施や団塊の世代の退職に備えた採用増で,ここ数年は教員採用試験に合格しやすいという見方も成り立ちます。
 このホームページは,社会人の方が復習に利用されることは結構あるようです。
 http://web.kyoto-inet.or.jp/people/a-asao/ もよろしく。
■大阪府[おりちゃんさん/05.07.05]
  やっと選択授業でコンピューター室をゲットしこのサイトをみんなでやりました。選択も評価の対象なので期末でやったばかりの連立方程式の解法を提出課題とし済み次第好きな課題を好きなようにクリアしていく時間としました。高校基礎に入ってみるもの英単語をやってみるもの 1年の課題をやるものなど時間が足りないくらいでした。好評だったので今学期最後となる来週の選択でももう一度使う予定です。次は提出課題を増やして楽しみながらしっかり思考するきっかけにできたらと思っています。
=>[作者]:いつもごひいきにしていただき,ありがとうございます。私自身は,この4月から学校を離れてしまい,「時間が得られた代わりに,生徒がいなくなった」ため実践的検証を自前ではできなくなってしまいました。追憶の生徒像のみを手がかりに作成していますので,現実に生徒が使ったときの成果や課題をご連絡いただけるのが,大変うれしいです。ではまた,ご連絡をお待ちします。
 (追伸)ミレニアムプロジェクト完成年度に当たりますが,かつての勤務校で,普通教室にプロジェクタとノートパソコンをかつぎこむのは「重すぎて無理だ」と担当者にぼやかれたときは,耳が痛かったと記憶しています・・・「できるがしない」でなく,「やる気があるができる条件がない」と言われると,IT基本法はどうなる?と心配になります。
■愛知[平凡な中学3年さん/05.06.29]
  間違えたら、やり方などを教えてくれてとてもよかった。今後は、数学だけじゃなく他の教科も作ってほしい。
=>[作者]:時間的な余裕ができたので,今,英語を作りかけています。そのうち見て下さい。
■京都[はげさん/05.06.27]
  とってもわかりやすかったです。今後もこのホームページを活用させていただきます。
=>[作者]:OK ・・・(変わったニックネームかも?)
■埼玉[中三でおじいさんさん/05.06.21]
  我が塾の師がこのホームページとやらを紹介してくれたのがこのページと遭遇したきっかけでした。 ここのページはとにかく成度が完高く、とくに「この式と同じ式を選べ」、という問題がお気に入りです。そして一言「このページをしらん人がかわいそうじゃw」
=>[作者]:カードめくりが気に入っていただいたようで・・(それなりに自信作の方かも。) では,がんばって勉強して下さい。
■京都[作者/05.06.19]
  昨日(6.18),東京工大で教育工学会のシンポジウムがあり,最近の動向などを勉強してきました。企業や大学におけるe-Learningの展開は,予想以上のものがあります。印象的なフレーズを断片的に並べてみますと
「大企業の70%以上がe-Learningを導入済み」「コストの二極化現象が進むかもしれない(社員教育用のe-Learning開発・運用に億の予算を投入する企業から500万以下のところまで)」「集合研修の事前研修として学習者のレデネスを揃えるのに有効」「全国各地に展開している支店・営業所の社員に,短期間に一定の能力を身につけてもらうのに有効。例えば,自社の新製品情報を正確に説明する能力など」「反復練習に有効」など・・・
 朝の職員朝礼で,全員が各自の選んだ課題を研修している風景も印象的でした。(内容は各自で選べるが,時間と空間が共有されているので「いっしょに研修をしているという連帯感」が生まれていることは,今までのe-Learninngから見れば珍しい特徴かも。)
■鳥取[数学が好きになりたい!さん/05.06.13]
  中三 第一回実力テスト前で、忘れかけていた一次関数をこのホームページを見て思い出すことができました。アリガト!(´▽`)
 ぼくの周りにいる友達は、頭がいい人ばかりでとてもじゃないけどついていけません。どうにかしてついていけるようになるためにいろいろとインターネットで探していて、このホームページにたどり着きました。ほんとに感謝です、感激です。 数学がわからなくなたったらこのホームページを何度か見させてもらいます。ルート(平方根)がこのテストにも出るようですけど、僕はまだ習ったばかりなのに頭の中には言っていませんでした。ダカラこのホームページは僕にとってテスト前の最大の武器になったことだと思います。(言いすぎ?)まぁとにかく、" °・:,。★?( ´_ゝ`)♪ありがとうございました♪(´ι _`  )/★,。・:・° "
=>[作者]:このホームページは,今のところは,解説は少ないのですが,短期間の復習には最適と考えています。では,がんばってください。
■東京[ねずみさん/05.06.13]
  とってもすごいです。わかりやすいし覚えやすいです。
=>[作者]:ありがとう。
■大阪府[おりちゃんさん/05.06.09]
  2年の選択授業で”自由研究2-2”を使いました。a,b,c,d がすべて異なる数字で考えていたのですが答え合わせをしたら同じ数字を複数回使っていたので、なんとかできました。子供たちは解法は特にないから探しましょうと言うような問題に慣れていないのでこの課題のようにちょっと遊び心もあってしっかり取り組める物はしっかりやってくれます。選択なので今回もプリントにしてやりました。非常に役立ちます。
=>[作者]:作者のねらいがすっかり読まれているようで、うれしい限りです。「異なる数字」という条件を付けるかどうかですが,文章の表現上もソースプログラム上も特に異なる数字を使う指定はしていませんので,その解答でよいと思います。下に準備した「2桁程度の範囲内では」差が2になるものを考えるには3の3乗を使う(3が2回)しかないようです。
■大阪府[匿名希望さん/05.06.06]
  中学2年の「直線で囲まれた図形の面積2」の問題文ですが、y軸ではなくx軸の間違いではないでしょうか?間違っていたらすみません;;1と2の違いがよくわからないのでもしかしたら・・と思いました。確認お願いします
=>[作者]:ご指摘の通りです。訂正します。(プログラムが完成して安心してしまったというケースでした。)
■?県[(^^)さん/05.05.30]
  テストが近かったけれど平方根がまったく分からなかったんです。できたらもっと平方根の問題増やしてくださいっ。
=>[作者]:平方根の問題もいろいろありますので,どのような問題をご希望なのか知りたいです。
 なお,ご要望により現在の問題数をチェックしていて、よいことが1つありました。平方根の問題で、画面表示がおかしい(画像ファイルの転送漏れ)ものが見つかりました。危ないあぶない。
■三重県[☆★さん/05.05.21]
  3年の問題で証明がよくわからないんですけど解説みたいなのは作れないんですか?(無理言ってすいません!)
=>[作者]:時間を作ったので,少しずつ解説も増やす方向です。それはそうと,学校の先生に質問する方がもっと親切な解説が期待できると思いますが・・・
■鹿児島県[ルイルイさん/05.05.11]
  問題にチャレンジしても、解き方がわからなかったので、それぞれの単元に解き方の説明をつけて下さい。でも、解き方さえわかれば、いい問題だったと思います。
=>[作者]:解説が欲しいという要望は結構あります。問題よりも解説の方が時間がかかりますが,今まで仕事が忙しくて対応できませんでしたが,これからはある程度やるつもりです。解説の必要な問題と,解説がいらない問題(くどくどと解説をすればさらに分からなくなるもの)がありますので,できれば,問題の単元名をお知らせ下さい。
■秘密[アッコちゃんさん/05.05.02]
  このホームページのぉかげで数学が好きになりました!!!!! すごく楽しかったですぅ↑↑↑
=>[作者]:ありがとう。どのページか分かれば、参考にします。
■大阪府[おりちゃんさん/05.04.30]
  コンピューター室の利用ができなかったのでプリントにして正負の数で京の通り名の課題をしました。大阪と言うこともあり数え歌が歌える生徒もいたので3項以上の加法の導入には最適でした。少人数で授業をしており20人全員が意欲を持って取り組めました。このホームページは3年の平方根での説明に困っていろいろ検索しているとき見つけました。とても参考になります。自由研究部分をどんどん発展させてください。
=>[作者]:ご利用ありがとうございます。鋭意努力していますが,個人サイトのため,遅々たる歩みですのでよろしく。
 (京都の一日:日記風)
 昨日今日と夏並みの暑さで大変ですが,こちら京都ではゴールデンウィーク期間のホテルは,ほぼ満室に近いと報道されています。景気の良い話は,とりあえず歓迎です。
 それはそうと,京都市内を歩いていると,4月10日頃から下旬までずーっと修学旅行の中学生に会いますが,4月に修学旅行に来るには,新しい組で修学旅行の班別行動などを計画するのは日程的に無理なので「進級のときに組替えをしない」「もともと1学年は1組しかない」というような学校の生徒かなとも思いつつ,気になったまま1か月過ぎました。どんな工夫があり得るのか不思議な限りです。
■秘密[秘密主義者さん/05.04.24]
  もしよければ数学だけでなく他の教科やつも作ってください!!!学校の授業よりもだいぶん分かりやすかったしおもしろかった!!!!このホームページのおかげで分からないのが分かるようになった!!!めっちゃうれしいです!!!
=>[作者]:数学以外にも広げようという「意欲はあります」が、「できる」ということの間にはかなりのギャップがあります。高校までの数学だけで、中学1年、2年、3年、高校は数学T,A、U,B,V,Cの9科目あります。ワープロで書くだけならそこそこ進みますが,1頁ずつプログラムにするにはそれなりに時間がかかります。自分なりの予想では、今年度中に他の教科に広げる見通しはありません。
■秘密[@さん/05.04.23]
  中学校はあまり学校に行きませんでした。そのため、高校の数学についていけそうがありませんでしたが、このホームページをみて、何とか理解できるようになりました。中学のおさらいのようなものは高校の教科書にも載っていますが、分かりにくい内容なのでこのホームページには感謝しています。
=>[作者]:そのように言っていただけるとうれしいです。
■大阪[Ryosukeさん/05.04.02]
 こんなサイトを見つけて結構ラッキーに思ってます。希望なんですが、2年生の数学内容で一次関数で、一次関数の直線でlとかmとかの線があって、x軸とy軸の交点などの問題で三角形が出来て、その三角形の面積を求めるという問題を追加してほしいです。文章表現がヘタで誠に申し訳ないと思ってます。
  4月で中3に僕はなって、いよいよ受験生で意識し始めたんですよ!大阪の公立入試は3年生の内申点だけ見るんでまだ、なんとか間に合うかと思って。頑張ろうと思ってるんです!
■群馬県[AKIさん/05.03.27]
 英文の参考になるコーナーを作って欲しいです。めちゃくちゃ基本から、超難関まで、『中学数学の基本問題』のコーナーの様に作って欲しいです。単語という物は覚えるだけなので比較的安易ですが、英文はその時々に応じた答え方など、難しい面があります。是非英文のコーナーを作って下さい。お願いします。
=>[作者]:少し時間がかかりますが、英文には興味がありますので、実現したいと考えています。
■東京[?さん/05.03.01]
 このサイトの管理人の方にメールを差し上げたいのですが、どうすればおいのでしょうか?
=>[作者]:これで届いています。もし、公開されたくないメールを送信したいときは、メニュー画面下にあるアドレスを「目で読んで」「手で書いて」メールしてください。(ホームページにアドレスを公開すると、ウイルスに感染した読者、メールアドレス売買業者などから多数の迷惑メールを送りつけられるため、メールフォルダが維持できないため、現在、作者のアドレスは画像データで表示しています。)これでも、過去の一時保存データから、毎日数百件のウイルス原因メール+業者原因メールを受取りますが、削除率が99%以上のため、件名と送信者名のいずれか一方でも「日本語でないもの」は、一括削除していますので、悪しからずご了承下さい。
■青森[なまずさん/05.02.20]
 わたしは数学が苦手なのですが、このホームページの問題は基礎、基本から応用までとてもわかりやすく説明されているので助かっています。
=>[作者]:ありがとう。「学習は無料・公開で、資格取得だけは有料」というようなサイトがたくさんできることを望んでいます。
■大阪府[とある教師さん/05.02.09]
 こんにちは。思いがけず、楽しいサイトを見つけました。教師をしていて尊敬するばかりです。授業で使用するプリント作成さえま まならない日常で、こんなサイトを作られているとは。全部は見ていませんが、これからゆっくりと拝見します。また、負けずに作りたいという気持ちも湧いて きました。とりあえず、日常の教材研究を頑張ります。
=>[作者]:それぞれの先生の授業のスタイルというのは、一定の枠組みがあると考えられます。水戸黄門で何分後に印籠が登場す るかなど、長年続くものには、独特のパターンがあるようでうす。教員の場合、各自の得意メニューを広げていけると、その処遇に適合する生徒の割合も増えて くると思います。
■岩手[もうすぐセンター前さん/05.01.10]
 こんにちは。私は高校生で中学生の弟に数学を教えていました。しかし私の大学受験が近づいて来たためあまり弟に時間をかけれな くなり困っていたら、このHPを見つけました。それぞれの単元をわかりやすく説明してあるだけでなく例題までついているので、勉強が苦手な弟もパソコンの 前で紙と鉛筆を持ってがんばっているようです。弟もどうしてもわからない所だけを聞きに来るようなって、おかげさまで私の負担もだいぶ減りました。欲しい ページとしては理科の計算系の説明のページがあるといいと思います。
=>[作者]:そのうち理科もつくりたいところです。
■アメリカ[七海さん/05.01.10]
 はじめまして。このHPはとても役に立ちました!アメリカで暮らして10年以上経ちますが、小中高短大と学生時代はずーっと日 本でした。今回初めてアメリカの専門学校に行こうと思ったのですが、簡単なクラス分け試験があると聞いて記憶を呼び戻す為に挑戦しました。なんとか思い出 せるものですね、助かりました、、、本番は問題自体が英語になるので質問の内容がわかるか不安ですが、頑張ります!ありがとうございました。
=>[作者]:アメリカと日本では扱っている内容がかなり違うと思いますが・・いきなりexが出てきたり・・しかし、役に立って、よかったです。
■神奈川[*ゆうき*さん/05.01.07]
 私は中三で、これから入試なので、入試で役に立つページにしてもらえるとうれしいです!!たとえば入試などで知っておくと便利なテクニックとかをまとめて載せてもらえたらイイと思います。ヨロシクお願いします^?^
=>[作者]:この感想文を書いてくれたあなたには申し訳ないのですが、私の本音はあなたの直接的な要望とは少し違います。私の考 えでは、入学試験の問題は、「受験勉強」がなるべく役に立たないようなものがよく、まともに授業を受けていれば「その副産物として」できるようなものが良 いと考えています。「受験勉強」や「テクニック」として外付けで覚えた事柄が役に立つような問題を出しているような学校・都道府県は、はっきり言って研究 不足です。入試問題は、中学生の学習内容にも影響するので、覚えるだけでできるような問題を出すべきではありません。
 (辛口の回答ですが、譲歩できない問題もあるのです。こんな話は、今すぐ分かる必要はありませんので、気分を害せずに頑張って下さい。)
■東京都[やんさん/05.01.06]
 プログラミングの勉強中に二進法を理解してないことに気づき、わかりやすいサイトはないか探していたところ、こちらにたどり着 きました。解説を読み、練習問題に挑戦していくうちに、だいぶわかってきました。私は中学生の親くらいの年齢ですが、学生気分でチャレンジするのも楽しい ものですね。ありがとうございました。
=>[作者]:「プログラミング」と言う言葉に目が止まりました。現在のWindows、インターネット全盛時代でプログラミングと言えば、どのような言語をお勉強中でしょうか?興味を持ちました。
■大分県[アーサーさん/05.01.06]
 最近、会社を退職勧奨で、退職し、職業訓練校に通う予定ですが、数学の試験があるということで、困っていました。私立文系でしたので久しぶりの数学で困っていました。ありがとうございます。
=>[作者]:お互いこの年から勉強を始めるのは、なかなか大変ですが、出来ないことはないですよね。
■埼玉[ジョリジョリさん/04.12.13]
 このページの中で他に「理科」「社会」「国語」「英語」などもぜひ作ってください。よろしくおねがいします
=>[作者]:すぐにとはいきませんが、考えておきます。ただし、国語は実現する見込みがありません。
■神奈川[まめっちさん/04.12.13]
 僕は、この前の期末テストの数学で悲惨な点数を取ってしまいました(;-( 特に間違えたのが一次関数と、証明です。家に帰っ てから一次関数の復習をしようにも、どうしてこうなるのかその様な答えが載っているものが中々見つからなくて困ってました゜(ノД`)゜゜ んで、イン ターネットに頼ってみると、なんと大当たり!!
ここのサイトを見つけてすぐに喰らいつきました。ここでは僕の苦手な一次関数もあるので早速やってみると、苦手がきれいさっぱりなくなりました。ちょっと増やして欲しいのが直線の式に関することですかね・・・。ちなみに証明もわかりやすいです。
=>[作者]:相性がいいようで、ひいきにしてください。
■北海道[バトミントン大好き☆さん/04.11.27]
 明日が、期末テスト2日目で、数学があるのでいい教材がないか探していたら、よさそうなのがあったので見てみました。数学で内 容はまあまあ良かったけど、もう少し分かりやすく、発展的にしてほしいなぁ?と思いました。あと、英語では、神経衰弱みたいなのがあったけど、あまり分か りやすくはないので、そこも、もっと分かりやすく、楽しくできるようにしてほしいです。あと、全体的に、その問題の基本へん・応用へんを作ってほしいで す。そうすると、またやりたいと思えるし、毎日の、学校の勉強の復習に使えると思うので、そういう所などの改善をお願いします。
■北海道[バトミントンだいすき☆さん/04.11.27]
 一次関数〈方程式→点)のやつで、正しい答えをうっても、ぜんぜん違う答えが出てきてわけがわからなかったです。
=>[作者]:プログラムを変更したときに、1題ずれたようです。(ペコ)
■神奈川■愛知県■?県■?県[りんさん/マメさん/?さん/受験生さん/04.11.22]
 このホームページを見たおかげで図形などのことがとてもよくわかりました!ありがとうございました!!/はじめまして!大検受 験の為に数学の勉強をしようと、サイトを探していたらこちらに来ました。中学2年間、病気で学校にいけずとてもおくれをとりましたが、こちらのサイトで基 本からしっかり理解する事ができてとても感謝しています。半年程こちらで勉強しました。明日試験なので今日はここのサイトでもう一度復習します!ありがと うございました!/数学が、できず悩んでいたら、ちょうどこのホームページを見つけました。苦手な私にもできて、とってもわかりやすくてよかってです。数 学だけでなく、英語や国語etc...のホームページも、あったらいいなと思いました。/数学ゎ苦手だからENで問題載ってなぃかなって思って検索してみ たらココ見つけました↑↑
1年〜3年までのが載ってて復習になりました☆ミ解説が教科書ょり解り易ぃし♪助かりましたぁ(>∀<)
=>[作者]:少しほめすぎの感じ。作者は単純なので、○○もおだてりゃ木に登るかも・・・
■[さん/04.11.18]
 ホームページで、中学2年のコラムで、2進法の解き方を述べていましたが、2で括る方法は、下から順が正解ですね!北稜高校さんのように、余り1説もあります。
これは、ゆるぎない事実なのですが、発想の転換として、慣れてくると、偶数の時はその数字、奇数の時はそのすぐ下の数字を2で割っていくと23は、奇数なので1
11は、奇数なので1 5は奇数なので1 2は偶数なので、0 1は奇数なので1 と下から数えます。 奇数の時は、余り1で 偶数の時は、余り0なので、結果としては、同じです! 余り説もあるし、偶数・奇数説もあります!
=>[作者]:よく研究されています。普通は下から順に(=左から順に)と教えると思いますが、出てきた余りを右から順に書くとい うのと同じですね。ただ暗記するのでなく、創作的に理解して頂きたいのですが、学校によっては決まった言い方以外は「間違い」にする指導があるかも・・・ 学校の指導に合わせることが大切。(高校ではこういう問題は扱いません。覚え方は各自の自由です。)
■東京都[平成9年度卒業生さん/04.11.01]
 現在、転職のため職業訓練校をに通おうと思い、出願したところ数国の筆記試験があるということで、数学勉強のためのサイトを検 索していたら、ここにたどり着きました。しかも、なんと母校の校長がサイトの管理人とはビックリしました!久しぶりの数学なんで四苦八苦していますが分か り易くてとても良いですね!(追伸:食堂できたんですね!自分たちのときにも欲しかった!)  東京在住26歳
=>[作者]:久しぶりの数学という方は、ときどきおられます。我が校の関係者ということでよろしく。(校長ではないのですが・・・。)
■神奈川県[モリタさん/04.09.29]
  私は一週間後に模試を控えた中3の受験生なのですが、このサイトさんは、数学が苦手な私でも楽しんでとりくめます。確率が理解できなかったのですが、画像を使った説明の仕方が面白かったです。これからも利用させていただきますね(^.^)
=>[作者]:数学が苦手でも楽しんでできるのがいいですね。
■?[?さん/04.09.15]
  センター試験での質問なんですが、数学?・Aと数学?の問題ではどの点で共通したり違ったりするんでしょうか?そしてセンター数学の場合、数学?・Aと数学?のどちらが高得点をねらいやすいんでしょうか?教えてください!!
■茨城県[ぁぃぶうさん/04.09.15]
  私は中学三年生で、受験生なのですが、数学が苦手で困っています。そんな時このサイトを見つけて、それからは利用させても らっています。今までの復習もいっぱいできてうれしいです!私は特に応用や証明が苦手で、学校で実施されている入試のための実力テストで、証明は完答した ことがありません。。。なので、お手数ですが、一次関数の応用や証明の問題を作ってほしいんです!!志望校の合格点まであと20点なんです!だから、ここ を克服して、頑張って合格したいと考えています。お願いしますっ!!!!!
■京都府[たけるさん/04.09.15]
  情報処理の資格試験を勉強中でして一次方程式からグラフを作成する手順をド忘れしこのサイトにたどり着きました。とてもわか りやすく学習でき感激しましたので一言お礼が言いたかった次第です。当時から数学はとても苦手でして、実に20年ぶりぐらいの復習でした(笑)。これから も活用させて頂きます。ありがとうございました。
■アメリカ[K.A.さん/04.09.15]
  留学一年目で秋学期が始まってComputer Scienceで二進法が出てきてもうじたばた。でも、すっかり忘れてた数学を思い出せました。これでなんとか授業についていけそう!助かりました。これからも利用させてもらいます。
■東京都[心真さん/04.09.15]
  ハジメマシテ♪僕は高校生なのですが、中3の後輩に『数学を教えてください!』と言われたので、復習のためにやってみまし た!学校の教科書よりわかりやすくてだいぶ助かってます。あと、問題の答えと解説ものっけてほしいと思います!やはり、高校生になると高校の勉強におわれ るので、中学の問題でも抜けてしまってるとこが多いのです・・。中3の一番がんばんなきゃいけない時期なので中途半端な説明で終わるのではなく、最後まで 納得がいくような教え方をしたいのです!!なので、少しだけでもこのことについて考えてみてください。お願いします(^^ゞいきなりお願いしてすいませ ん・・。
■静岡県[みかんさん/04.07.26]
  初めまして。私はみかんといいます。このホームページを開くのは初めてですが、たくさんの人が書き込んでいるなと思いまし た。私も計算はキライでこの夏どうにかしようとは思っているのですがどこからはじめていいかが分からなくて手に負えないんです。いったいどこからどうやっ てはじめればいいんでしょう・・・。
=>[作者]:「この夏どうにか」とは、中学3年生ということでしょうか?それとも、中学1,2年生でしょうか。中学3年生で、 夏のうちに苦手教科をなんとかということでしたら、1か月もあれば全部できます。中学1,2年生なら、習ったところまではできるとも思います。(全然習っ ていないところは難しいです。)
■マレーシア[奈々さん/04.07.26]
  授業で分からない所が復習としてできるし、分かりやすい説明などもあって凄い役に立ってます。入試問題とかもあったらいいかも??
=>[作者]:ありがとう。入試問題も少しはありますが、入試にシフトすると、難しくなりすぎますので、現在は基本中心です。
■広島[やべさん/04.07.26]
  いま高校数学を独学中で、運良くこのサイトを見つけました。高校数学の基本問題をやり、確かにわかりやすいのですが、すべてを網羅されたものがほしいと思いました。ぜひそこのヨロシクお願いいたします。
=>[作者]:高校の数学は科目数も多く、取り扱う範囲もとても広いので、なかなか全部をカバーし切れません。
■福井[蓮 称呼さん/04.07.26]
  数学嫌いだけどこれからここのこよかんがえてがんばりまs
=>[作者]:入力ミスがありますが、気持ちは伝わりました。がんばってください。
■岩手県[ミノタウロさん/04.06.22]
  初めまして。私は某公立中学に通う者ですが、普段の授業でやらない学習指導要領から外れた問題をやるためにこのHPを利用させていただいてます。このHPのおかげで嫌いだった数学が好きになりました。
 話は変わりますが、間違いを発見いたしました。最強の因数分解公式のところの例3が49ではなく79になっています。
=>[作者]:間違っていましたので、訂正しました。持ちつ持たれつの協力関係ということで今後ともよろしく。
■石川県[ひな。さん/04.06.22]
  いろんな問題があって分かりやすいです!!!!!!テスト勉強なども、楽しく出来ちゃってとっても面白いですwwがいこつなどのキャラクターもかわいらしくてグッド!!!!!今後もたくさん利用したいと思います♪
=>[作者]:ものすごく年が違ってもコミュニケーションできる材料は「絵」なのかな。
■石川県[うんちゃんさん/04.06.22]
  難しい問題から簡単なもんだいまでいろいろ。当たり、はずれのたびに絵がでるのはイイと思いますっ!ぅふ。やっぱりクリック1つで問題が解けるのはイイですね。 私は学校の選択授業でやっているのですが、ちょっとした息抜きにしてます。今度は家でもやってみようかと思います。。。(゜∀゜)/
=>[作者]:絵を描くのには時間がかかりましたが、あなた使い方が、作者のねらい通りの使い方です。
■沖縄県[室井さん/04.06.15]
  よく授業で活用しています。特に単元が終了した後のまとめや個に応じた進度学習に利用しています。まだ、すべてを利用していないのでこれからも活用していきたいと思います。
=>[作者]:先生ですか?生徒ですか?(たぶん先生?)
■愛知県[ようこさん/04.06.09]
  私は、数学と言うより算数の時代からこの方面の学習には苦手で学校を巣立って何十年とたっていますが、必要になり方程式の勉 強を中心に始めることになりました。算数が出来ないとバカで、国語が出来てもさほどのものじゃない。算数は教科の花形の頂点に立ち、国語はその中間くら い。体育や家庭科ができてもなんの評価にもつながらない。実生活ではその様々面で不要なものなどありません。音楽も、美術も生活に潤いを与える点ではとて も大切です。必要にかられて始める学習ではありますが、数学を好きになる前に離れてしまっただけで嫌いになったわけではないと。だからこのページに廻りあ い、解けること、分かること⇒好きになれたらどんなにか素敵なことでしょう。自分にも、作者の方にも期待しています。宜しくお願いします。
=>[作者]:「マージャンができても遊び人で、囲碁ができれば聖人君子と尊敬される」と言う話を聞いたことはありますが、そういう常識とそうでない常識が入り乱れているというのが今の世の中のようですが・・・。
■埼玉県[悠里さん/04.05.23]
  難しい問題もあったけど、なんか、やっているうちに楽しくなりました。わかりやすかったしよかったです。
=>[作者]:楽しくできる、分かるとやる気も出てきますね。
■埼玉[miikoさん/04.05.19]
  息子が中1になりました。数学の得意だった私にとって、息子にもぜひすきになってもらいたいという気持ちがあり、わかること の楽しさを教えたい・・。どぅにかしてわからせてあげたいと思っていて、日々教えているのですが、どうしても覚える気がないのか、とんちんかんなの か・・。そこで、検索したこのページを見て、この間まで小学校だった子にとっても、わかりやすい説明と配色で、気に入りました。さっそく、子供に見せたい です。
=>[作者]:子供に見せたいという感想や自分もやってみるという感想を時々いただきます。ではよろしく。
■宮崎県[ひろくんさん/04.05.17]
  正の数と負の数の計算で、どうしても負の数を引くことが理解できません。 啓林館の説明で『9−(−5)は、9よりー5小さい数を引くことを求める事つまり9より5大きい数をもとめることになる』とあります。9よりー5小さい数 を引くことを求める事という意味は、分かります。で、なぜ ?9より5大きい数をもとめることになる?のでしょうか???この、HPでも、引き算は,「符 号が逆の数をたすこと」と決めます.なぜ、そうなるのですか???教えてください。
=>[作者]:決めること(約束、定義)には、なぜという質問は適しません。1の次の数を2と約束します。2の次の数を3と約束しま す。また、+1という計算は次の数を表すものと約束します。こうして、1+1は1の次の数なので2になります。2+1は2の次の数なので3になります。別 に理由はありません。それは約束で、ほかの約束も可能です。(oneの次の数をtwo、twoの次の数をthreeと定義します。...one+one= twoになります。two+one=three...)
■京都府[みいさん/04.04.25]
  この春まで使わせてもらっていた高校一年生です。高校用のサイトはありますか
=>[作者]:メニュー画面の上から3行目付近に「高校数学の基本問題」への入り口があります。ただし、そちらの方はまだ学習の記録が 付いていません。また、高校数学は、範囲が非常に広く全体をカバーし切れていませんが、とりあえずあります。(久しぶりに高校に帰ってきましたので、京都 で高校生と言われると、どこの生徒だろうかとつい考えてしまうようです。)
■新潟県[ばいきんマンさん/04.04.07]
  全体的に遊び系を増やしてほしいです。あと、バカな私でも、解説が、分かりやすくてとても役立ちました。
=>[作者]:転勤に伴う多忙のため、しばらく返信できませんので、よろしくお願いします。)
■新潟県県[ふかわりょうさん/04.04.07]
  とっても、難しくて、できませんでした。
=>[作者]:転勤に伴う多忙のため、しばらく返信できませんので、よろしくお願いします。)
■?県[?さん/04.04.06]
 《問題》--定理の使い方の練習1の解答は a=2 , b=3ではないのですか?データ入力しても間違いの結果になって釈然としません。回答よろしくお願いします。 
=>[作者]:(「プログラマーにとって2週間前の自分は他人だ」と言われますが、高校の話なのか、中学の話なのか、どの単元の話なの か分かりません。分かるように説明してください。)
■埼玉県[nonoさん/04.03.31]
  今年から中学生なので、予習に使わせてもらっています!解説などもとても分かりやすいので、とても気に入りました。これな ら、難しいというイメージがある数学も楽しく勉強できそうです。これからもよろしくお願いします。
=>[作者]:(転勤に伴う多忙のため、しばらく返信できませんので、よろしくお願いします。)
■岡山県[マルコメさん/04.03.31]
  今回初めて訪れました。塾の問題につまり、検索エンジンで探してたどり着きました。このページには、同じような問題が載って おりとても助かりました。これからも、つまったらこのページを見たいと思いますので、これからもいっぱい難しい問題をわかりやすく解説してください。よろ しくお願いします。
=>[作者]:(転勤に伴う多忙のため、しばらく返信できませんので、よろしくお願いします。)
■愛知県[mizukiさん/04.03.23]
  中学生の息子とその友達のために活用させていただいております。 ありがとうございます。勉強させていただいて、その他の教科の作成にチャレンジできるように子供達がなってくれれば良いなと思います。これからも、よろし くお願い申し上げます。
 =>[作者]:ものを作ることが面白くなるには、多くの励ましが必要なようです。(転勤に伴う多忙のため、しばらく返信できませんので、 よろしくお願いします。)
■福岡[2ちゃんやろうさん/04.03.17]
  分かりにくい。数学嫌いやし。なんで数学の時間にこんなことせんといかんと?
 =>[作者]:中学校の先生の苦労が目に浮かびます。
■東京都[よっちゃンさん/04.03.16]
 はじめまして。現在就職活動真っ最中の大学三年生です。先日筆記試験を受けたところ、自分の数学力の無さに愕然としました。基 本からやり直そうと思っていたところで当サイトを発見しました。とてもわかりやすくて、活用させていただいてます。これからもよろしくお願いします。
 =>[作者]:一応、中学生向けのサイトですが、広い範囲を短時間にこなすには適していると考えていますのでどうぞ活用してください。
 マイホームにもインターネットで就職活動している大学生がいるようですが・・・時代の違いを感じる今日この頃です。
■鹿児島県[鹿児島県さん/04.03.08]
 もうすぐ受験生の私は、3年生の問題をやっていました。かなりわかりやすくてとても助かったのですが、合っているかどうかのア イコンが出るときに、それが、○なのか×なのかはっきりしないものがあります。現に、私は間違っていました・・・勘違いをしてしまったのです。それは私だ けかもしれませんが、もうちょっとはっきりさせてほしいです。
 =>[作者]:どのページのことかな・・?
■広島県[さーさん/04.03.06]
 問題の答えはどっか記載されているのでしょうか?
 =>[作者]:サーチエンジンの中には、そのように紹介しているものもありますが、答えはありません。解答を書けば採点しますが、自分の 考えを表現する前には答えは分かりません。(前にも書きましたが、「何番の問題の答え」が何になるかは決まっていません。コンピュータ処理の問題では、決 まった「答え」があるとは限らないということを次の例で理解してください。問題も「答え」も決まっていませんが、採点はできます。)
 

 

○次の空欄を埋めなさい。
 +  = 


■兵庫県[山の中の老人さん/04.02.28]
 69歳の男です。取りあえず大学は出ておりますが、最近老化がひどく、物忘れに悩まされております。簡単な計算を1日50問行 うと、頭の体操になるとテレビで聞きました。問題を自作するのも大変だとと思っていました。このページを利用させていただく所存です。先生方のご苦労に感 謝します。
 =>[作者]:気楽に使っていただければ、ありがたいです。
■神奈川県[済之連さくらさん/04.02.24]
 学校の先生の説明がわからないのと、テスト対策で3年の三平方の定理などを見させていただきました。なるべく自分の力で解きた かったのですがヒントがあったりなかったりしたのですべてにあった方が良かったです。又問題1つ1つに解説があると良かったと感じました。
 =>[作者]:(なかなかむずかしい注文です。)
■大阪[スーパーマリオ2さん/04.02.21]
 とてもみやすかった。しかし、けいさんするばしょがほしかった。計算を紙にやっていました。とても説明がわかりやすかったので よかった。
 =>[作者]:計算用紙を置いておくほうがやりやすいと思います。
■埼玉[新幹線なごみさん/04.02.14]
 はじめまして。内容が充実しているな、という率直な感想を持ちました。イラストやアニメーションがよい刺激になっていると思い ます。画面の前でわくわくしながら、勉強している方々の姿が以下の感想からも想像できます。(この"わくわく"、が勉強という名の付くものには不可欠だと 思います。)私は塾で教師をしているのですが、このような種類(学習介助とでもいえますでしょうか)のサイトがあるのを知らなかったので、感動すら覚えま した。 これからも、このサイトで、学校で、塾で、勉強の楽しさに目覚めてくれる方が増えてくれることを願ってやみません。更新、内容追加など大変かと思います が、頑張ってください。。
 =>[作者]:理科系の左脳でイラストを描くのはとても大変でした。内容追加は、さらに大変です・・・(パソコンの更新で、3日ほど繋が らず、ホームページの更新もストップしたままでしたが、とりあえず「有線」で更新しています。)
■神奈川県[スーパーマリオさん/04.02.04]
 回答ありがとうございました。ですが、前日も同じように入力は半角入力でやったのですが、翌日、同じ問題を同じ答えでOKがで ました。 なんらかのバグだったのでしょうか。
 =>[作者]:問題の出る順序は同じではありませんが、それぞれの問題に対する採点の仕方は同じです。ソースを見ましたが特に変なところ は思い当たりません。
■埼玉県[mumunyaaさん/04.02.04]
 初めまして。失業中の主婦37歳です。今月、面接を受ける事になり、そこでは中学3年生までの数学・国語の筆記試験があり、ど この問題集を買おうかと探していたら、ここのサイトに目が止まりました。学生の頃は、因数分解・方程式・二次方程式が得意中の得意でしたが、今となっては 悪戦苦闘…でも、こちらを参考にし、問題を解いていったら、何だか思い出してきました!この年になって、「大変よく出来ました!」のスタンプが出てくるの が楽しかったです。しかし、10代の頃って、頭をよく使っていたんだな〜と、関心、関心!しばらく、活用させて頂きます!宜しくお願い致します。
 =>[作者]:広い範囲を短時間に復習するには適していると考えています。
■神奈川県[スーパーマリオさん/04.02.02]
 はじめまして   中一の息子を持つ父親です。偶然、このHPにまいりました。頭の体操にと、いろいろ楽しんでおりますが、最強の因数分解の問題が、何度やってもNOが出て しまいます。答えの書き方が悪いのでしょうか。
 =>[作者]:こちらのサイトでは「数字を表すのは半角文字だけで、全角文字(日本語全角文字)の数字は数字を表さないという前提で採点 しています(中学の技術家庭で習うはず)ので、日本語漢字変換モードで記入された答案はすべて×になります。これでは、初心者に説明不足ということで、全 角文字で入力された場合に半角文字に直して採点するバージョンは、http://web.kyoto-inet.or.jp/people/a- asao/ の方に用意しています。(両方直せばよいのですが間に合いませんでした。)
■福岡[windowさん/04.01.08]
  解の公式等最近の学校では習わない内容があるのはいいと思う。要望としては定理を使えば速く解ける問題などがあるだろうから 定理を記載して欲しいです。とてもよいサイトだと思います。o(* ̄▽ ̄*)o
 =>[作者]:(他のメールboxに入ったため順不同になり失礼)旧教育課程の終わり頃に作ったため、更新が間に合っていません。特に意 図はありませんので悪しからず。
■北海道[サクランボさん/04.01.16]
  数学が分らなくて(汗  でもココですっごく勉強になりましたо 便利ですww
 =>[作者]:
■和歌山県[和田さん/04.01.16]
  回答を知りたいのですがお願いします
 =>[作者]:回答というのは、作っていません。問題が出てくる順序も決まっていないものもあります。答案を入れれば採点できますが、答 案を入れなければ答えかどうかはわかりません。
●==メニューに戻る  以前の感想へ==●